小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)低、中、高三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的變化

為方便大家了解語文新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)階段語文能力培養(yǎng)要求，我們將相關(guān)內(nèi)容作一對比，你可以對照要求看看自己的學(xué)習(xí)能力達到要求沒有。

識字與寫字：

低段（１~２年級）：開始學(xué)習(xí)獨立識字

中段（３~４年級）：有初步獨立識字能力

高段（５~６年級）：有較強的獨立識字能力

閱讀：

低段（１~２年級）：朗讀，學(xué)習(xí)默讀

中段（３~４年級）：朗讀，初步的默讀能力

高段（５~６年級）：有一定的默讀速度

理解：

低段（１~２年級）：聯(lián)系上下文了解詞句意思

中段（３~４年級）：聯(lián)系上下文理解詞句，體會關(guān)鍵詞句在表情達意中的作用，初步把握主要內(nèi)容，體會表達的情感，學(xué)習(xí)略讀

高段（５~６年級）：揣摩表達順序，領(lǐng)悟表達方法，體會言語表達效果，學(xué)習(xí)瀏覽

習(xí)作：

低段（１~２年級）：寫話，把句子寫得比較通順

中段（３~４年級）：把一個意思寫得比較清楚，比較具體

高段（５~６年級）：寫簡單的記實作文和想象作文，對篇的要求大體有三點：一是內(nèi)容比較具體;二是層次比較清楚;三是感情真實.