華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 文言專題 > 初中文言文閱讀訓(xùn)練

王安石《傷仲永》《世說新語》“賓客詣陳太丘宿”比較閱讀附答案

[移動版] 作者:佚名

王安石《傷仲永》《世說新語》“賓客詣陳太丘宿”比較閱讀附答案

閱讀甲乙兩則文言文,完成6—8題(15分)

【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

(節(jié)選自王安石《傷仲永》)

【乙】賓客詣陳太丘宿,太丘使元方、季方炊?团c太丘論議,二人進火,俱而竊聽。炊忘箸箅①,飯落釜中。太丘問:“炊何不餾②?”元方、季方長跪曰:“大人與客語,乃俱竊聽,炊忘著簞,飯今成糜③。”太丘曰:“爾頗有所識?”對曰:“仿佛志之。”二子俱說,更相易奪④,言無遺失。太丘曰:“如此但糜自可,何必飯也?”

(選自《世說新語》)

注釋:①箅:蒸鍋中的竹屜。②餾:蒸飯。③糜:粥。④更相易奪:互相修整缺漏。

6.“猜想聯(lián)想”是學(xué)習古文的重要方法,請結(jié)合上下文或?qū)W過的古文,解釋下列加點詞在句中的意思。(4分)

①未識書具( ) ②稍稍賓客其父(   )

③俱而竊聽( ) ④爾頗有所識(   )

7.“聯(lián)系比較”也是學(xué)習古文的好方法,請你用此方法完成(1)—(3)小題。(6分)

(1)找出與乙文“乃俱竊聽”中“乃”字用法相同的一項:(   )(2分)

A.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵   B.(曹劌)乃入見

C.家祭無忘告乃翁   D.奶不知有漢,無論魏晉

(2)聯(lián)系“瞬息可就”、“一蹴而就”等詞語,翻譯“自是指物作詩立就”。(2分)

(3)聯(lián)系成語詞典中“纖悉無遺”的就是,翻譯“言無遺失”。(2分)

【纖悉無遺】纖悉:細微詳盡;遺:遺漏。意思為:一點都沒有遺漏。

【言無遺失】

8. “讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內(nèi)容。請通讀甲乙兩文,完成(1)—(2)小題。(5分)

(1)乙文中,陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥?(要求用原文的句子回答)(2分)

(2)同樣是天資聰穎的孩子,仲永長大后“泯然眾人矣”,元方兄弟長大后以博學(xué)多才而天下聞名。結(jié)合甲 乙兩文中兩位父親的做法,分析原因。(3分)

 

參考答案:

答案:7.(1)B。A項理解為“才”,C項解釋為“你”,D項解釋為“竟然”

(2)從此,指著每一件事物(讓他)寫詩,一會就完成了。

(3)【纖悉無遺】纖悉:細微詳盡;遺:遺漏。意思為:一點都沒有遺漏。 【言無遺失】    大人說的話,一點也沒有遺漏。                                                            

8. (1)俱委而竊聽。炊忘箸箅①,飯落釜中。

(2)方仲永的父親只知讓自己的孩子去掙錢,“不使學(xué)”,因而成為“泯然眾人”;而陳太丘在元方兄弟做錯事時,沒有指責,而是以提問所聽談話的內(nèi)容的方式來考驗他們,對待他們的過錯,用寬容來原諒。這種教育方法,讓他們最終成為博學(xué)多才的人。

隨機推薦