優(yōu)秀作文《一路上有你》評(píng)點(diǎn)：有詩(shī)的陪伴，我的生活都是詩(shī)意的了
一路上有你
已經(jīng)不記得初次與你相逢是在什么時(shí)候，卻依稀記得我們都是那么純真而透明，像清晨草尖上的露珠，散發(fā)著來(lái)自泥土的清新氣息�；B(niǎo)漸漸蘇醒的季節(jié)，高我一頭的姐姐，拉著我的手站在淡綠的小河旁，把你讀給我聽(tīng)。
【開(kāi)頭用比喻的修辭寫出了“你”的特點(diǎn)：純真、透明，為“我”和姐姐所喜愛(ài)，這樣的開(kāi)頭很吸引人�！�
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
【將詩(shī)詞內(nèi)容具體化，使文章情感表達(dá)充實(shí)】
姐姐告訴我，那是古時(shí)候的一個(gè)小朋友寫的詩(shī)歌。我凝望著河流，靜靜地想：這詩(shī)寫的不正是眼前這副活生生的畫嗎？白鵝在綠水中悠哉游哉地游動(dòng)，水面上晃動(dòng)著他雪白的羽毛，紅長(zhǎng)在清澈的水波中若隱若現(xiàn)。多么美妙生動(dòng)！和你的不解之緣可能就從那一刻起開(kāi)始萌生。
【回憶了緣的開(kāi)始，那一首小詩(shī)使“我”產(chǎn)生了美好的聯(lián)想】
后來(lái)上了學(xué)，你就成了語(yǔ)文課上常見(jiàn)的老朋友。一首首古詩(shī)詞在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始一步步邁入我心靈的小屋�！洞簳浴废蛭彝嘎读舜禾斐跣褧r(shí)的情趣；《憫農(nóng)》告訴我粒粒糧食來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜；《賦得古原草送別》讓我感慨小草不屈的樂(lè)觀精神，崇敬之情油然而生。。。。。。那時(shí)的我，總愛(ài)搖頭晃腦吟上幾句，盡管似懂非懂卻樂(lè)此不疲，有一股自?shī)首詷?lè)傻傻的勁頭。
【上小學(xué)語(yǔ)文課上老師引導(dǎo)我們讀古詩(shī)，“我”樂(lè)此不疲，如果將具體的古詩(shī)內(nèi)容寫出來(lái)會(huì)更充實(shí)一些�！�
漸漸長(zhǎng)大了，我依然那么喜歡你。 雖然你沒(méi)有花兒的姹紫嫣紅，沒(méi)有歌兒的美妙動(dòng)聽(tīng),更沒(méi)有美酒的芳香清醇。但你古老神秘，博大精深，奇妙有趣。因?yàn)樽x你，我領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美；因?yàn)樽x你，我體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯；因?yàn)樽x你，我感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。當(dāng)春雨呢喃時(shí)，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”；當(dāng)夏夜蟲(chóng)鳴時(shí)，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；當(dāng)秋風(fēng)漸起時(shí)，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；當(dāng)冬梅噴香時(shí)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
【本段寫得很生動(dòng)很具體，寫出古詩(shī)的古老神秘，博大精深。在列舉詩(shī)詞時(shí)注意到了時(shí)間上的條理性】
因?yàn)槟�，使我先前枯燥的文字變得�?shī)意，先前狹隘的思路變得開(kāi)闊了。我深深地懂得了一些感動(dòng)，學(xué)會(huì)了一些思考，明白了一些道理。
【具體寫出了古詩(shī)給“我”幫助】
我美美地讀你，細(xì)細(xì)地品味，那么眷戀，那么癡迷。在學(xué)習(xí)旅程上有你的一路相伴，將會(huì)永遠(yuǎn)充滿詩(shī)情畫意。
【總結(jié)全文，突出主題】
一路上有你
【篇末點(diǎn)題】
點(diǎn)評(píng)：一、本文審題清晰，作者從與古詩(shī)結(jié)緣開(kāi)始，從小寫到了現(xiàn)在，突出了“一路上”，并且點(diǎn)出了古詩(shī)給自己帶來(lái)的心靈的愉悅。二、主題突出。在每一部分中都能突出古詩(shī)給“我”帶的精神上的享受。三、在描寫中還需結(jié)合具體的情境與具體的詩(shī)詞內(nèi)容，這樣就與自己結(jié)合的緊密了。四、自己的成長(zhǎng)過(guò)程每一部分都有一個(gè)特點(diǎn)為好，然后利用詩(shī)詞突出這一特點(diǎn)，層層深入地去描述更能突出“一路上”。
