高中生作文評(píng)點(diǎn)：刻苦之余也要享受美好時(shí)刻
站在筆尖上仰望
冬雪毫無(wú)預(yù)兆地落向這個(gè)北方城市，將大地渲染的沒(méi)有了任何色彩，像平淡的高中生活，只有無(wú)盡的路途需要前進(jìn)來(lái)獲取。
[由眼前落雪的城市想象自己平淡的高中生活，兩者有一個(gè)共性那就是平淡。最后一句點(diǎn)明了主題，在平淡的高中生活中只有不斷地前進(jìn)。]
我高二了，常常憧憬著未來(lái)有多么美好，卻被真實(shí)的教科書所埋沒(méi)。在那個(gè)暗無(wú)天日的教學(xué)樓中，感覺(jué)整個(gè)世界都坍塌了，沒(méi)有了欲望，沒(méi)有了感恩，沒(méi)有了你來(lái)我往的交流，只有無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題等待著我耗費(fèi)著自己最后的一絲精力。看著手上的筆在紙上劃著自己也看不懂的圖樣，頓時(shí)陷入了恐慌，何時(shí)才能找到解脫呢?我們，只有眼前的易燃物，連一點(diǎn)火星都碰不得。
[生動(dòng)地描寫了初二的生活，沒(méi)有一切感情只有無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題，沒(méi)有解脫的日子]
語(yǔ)文老師看著我們乖乖地做著她留的題目，不易覺(jué)察的笑容爬上了臉龐。我們?cè)谑赝魈斓拿篮�，沒(méi)有任何人可以去打擾。做到作文時(shí)，她總是告訴我們應(yīng)該寫些什么樣的題材能夠得分，分析著材料，她指著黑板上不知道什么時(shí)候多起來(lái)的文字表演著她天下無(wú)敵的口技，直到我們瞠目結(jié)舌才滿意的點(diǎn)頭示意她的話說(shuō)完了。把筆放在紙上，看著窗外的美麗雪景，心中只有空白的一片，老師說(shuō)，這篇作文明天交上來(lái)。于是我就有更多的時(shí)間看著窗外那難得一間的景致，聽(tīng)著教室內(nèi)筆在紙上發(fā)出的沙沙的呻吟聲。
[語(yǔ)言生動(dòng)幽默，細(xì)節(jié)描寫突出。“不易覺(jué)察的笑容”“滿意的點(diǎn)頭示意”這些細(xì)節(jié)很是生動(dòng)。在聽(tīng)到說(shuō)明天交作文的時(shí)候，“我”就有了時(shí)間望窗外突出時(shí)間之緊張。]
黑暗時(shí)�；\罩了一切，讓人不知所措，馬路上的路燈光讓夜色不是那么恐怖，晚自習(xí)的時(shí)候，教室也依然井然有序，有種讓人很崇拜的感覺(jué)，即使在這么深的夜里也可以保持它原有的樣子，可見(jiàn)學(xué)校是多么注重他們所說(shuō)的管理了。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，只要你們上課聽(tīng)講就能夠及格了，根本不用你們做多少多少習(xí)題。也許，他說(shuō)的是真的吧，他那么清楚我們從來(lái)都沒(méi)有好好聽(tīng)過(guò)那數(shù)字拼湊起來(lái)的世界，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)話，從來(lái)沒(méi)有人睡覺(jué)，但也從來(lái)沒(méi)有人聽(tīng)他認(rèn)真努力后的成果。他在這寂寞的夜里唱著自己的歌曲，卻沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)眾，那樣的他一定也和我們一樣能夠感覺(jué)得到這夜的寒冷與寂寞吧。在文科的班級(jí)中很少看到同學(xué)拿著白色的紙?jiān)谏厦鎸憣懰闼�，也可以說(shuō)是我們的一大特色了，無(wú)奈的數(shù)學(xué)老師只有在考試成績(jī)出來(lái)時(shí)訓(xùn)我們的份了。
[晚自習(xí)教室里井然有序，突出了學(xué)習(xí)的緊張，老師盡情地唱著獨(dú)角戲，學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)也沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)，讓老師和學(xué)生都感到寒冷與寂寞，可見(jiàn)高中生活的簡(jiǎn)單與無(wú)聊，緊張與麻木]
下課時(shí)同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出，快樂(lè)的像個(gè)孩子，還在緊握著筆的手也可以得到一絲的放松。我們仰望天空的時(shí)候，老師說(shuō)，我們沒(méi)有時(shí)間再去做那些沒(méi)有意義的事情了，家長(zhǎng)說(shuō)，我像你那么大的時(shí)候都能夠洗衣做飯了，我么只要你的成績(jī)，那么輕松，為什么就不能夠好好的做呢?
[連下課的時(shí)間都被老師和家長(zhǎng)剝奪了]
