請(qǐng)以“證明自己”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫(xiě)詩(shī)歌，其他文體不限。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.（1）zhǐ tián （2）膩 迤
2.D
3.B
4.B
5.從以下三個(gè)方面賦分：①幫助小娟建立參加競(jìng)選的自信（1分）；②幫助小娟打消成績(jī)不好的顧慮；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體（1分）。
示例：競(jìng)選文藝委員，主要看音樂(lè)素質(zhì)，你的嗓音洪亮、舞姿優(yōu)美，咱們班沒(méi)有比你更適合這個(gè)職位的了。再說(shuō)，成績(jī)不好，只能代表過(guò)去，只要你努力，還會(huì)再提高的。我相信你，加油！
6.①突出該事物的基本特征（2分）；②做到語(yǔ)句通順，生動(dòng)形象（2分）。（言之成理，意對(duì)即可）
7.（1）①悠然見(jiàn)南山 ②坐看云起時(shí) ③夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 ④落紅不是無(wú)情物 （2）①因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘 ②東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 （3）①是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
②春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
8.①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)作者的理解和關(guān)愛(ài)；⑤母親說(shuō)過(guò)的“好好兒活”那句話(huà)。（每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）
9.第①段：懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對(duì)母親的話(huà)有了真正的理解，堅(jiān)定了生活的信念，要與妹妹一起堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)地活下去，活得更加精彩。（言之成理，意對(duì)即可）
10.①暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北�？淳栈ㄗ髁虽亯|。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）
11.兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞；“悄悄”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的理解和包容；“偷偷”寫(xiě)出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對(duì)“我”的關(guān)心與呵護(hù)。
12.示例一：要樂(lè)觀(guān)對(duì)待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛(ài)惜自己的身體，精彩地生活。
13.①智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)；③近兩年來(lái)，初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；④幾乎每個(gè)初中學(xué)生都有一部智能手機(jī)；⑤走讀生的智能手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生提高得快。（每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）
14.利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑；②視力下降，身體虛弱，給健康帶來(lái)危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得0.5分）
15.①很多家長(zhǎng)沉迷于手機(jī)不關(guān)心孩子；②手機(jī)致使人與人之間面對(duì)面地溝通減少；③沉迷于手機(jī)致使親情越來(lái)越淡薄。
16.不能刪去。“最好”，從程度上進(jìn)行了限定，表明其治療方法是很多的，但“增強(qiáng)自控力”是最佳的，刪去后與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
17.①“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)，家長(zhǎng)要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機(jī)”的事實(shí)。②減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，多與別人交流。③增強(qiáng)自控力，幫助孩子樹(shù)立理性使用手機(jī)意識(shí)。④培養(yǎng)文體興趣，轉(zhuǎn)移注意力，多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。⑤家長(zhǎng)要義身作則，不要沉迷于手機(jī)。⑥可以給孩子配備兩部手機(jī)，一部智能機(jī)，一部老人機(jī)。
18.在讀有用之書(shū)的同時(shí)，還應(yīng)該多讀點(diǎn)“無(wú)用的書(shū)”或多讀點(diǎn)“無(wú)用之書(shū)”。
19.就可能被名利所牽引控制，變成一個(gè)精神空虛、了無(wú)情趣的人。
20.比喻論證。把“讀無(wú)用之書(shū)”比作“吃多種維生素”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了讀點(diǎn)無(wú)用之書(shū)的作用，有力地論證了“讀無(wú)用之書(shū)可以養(yǎng)心”的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。
21.可以增趣。
22.示例一：可以積累知識(shí)；示例二：可以鍛煉思維；示例三：可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（除文章所列四點(diǎn)之外，能結(jié)合實(shí)際、言之有理即可）
23.天高露清/山空月明/仰視星斗皆光大
24.（1）厲害 （2）時(shí)常 （3）美好的樣子 （4）穿著布袍
（3）紅色 （6）離開(kāi)
25.C
26.（1）用泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著眼妝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。 （2）旁邊都是大松樹(shù)，彎曲的像車(chē)蓋，挺立的像人，平臥的像小龍。
27.D
28.總要求：依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中作文的要求，在具有真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，記敘文類(lèi)作文做到內(nèi)容具體（有情節(jié)，有細(xì)節(jié)），議論文做到有理有據(jù)，原則上都要在三類(lèi)文以上確定類(lèi)別，再綜合結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等因素賦分�？忌倲�(shù)的5%可給滿(mǎn)分。
文題
要求
類(lèi)別 文題（1）
以“退一步，我收獲了_______”為題目 文題（2）
以“證明自己”為話(huà)題
一類(lèi)文
(55-60 分） 中心突出，內(nèi)容充實(shí)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，能綜合運(yùn)用表達(dá)方式，有文采。 緊扣話(huà)題，有理有據(jù)，選材典型，啟人深思，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感受。
書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。符合文體要求，思想健康；語(yǔ)句有文采，行文流暢； 選材緊扣中心，剪裁得體；表情達(dá)意巧妙，有創(chuàng)意。
二類(lèi)文
（49- 54 分） 敘事能?chē)@中心，作文內(nèi)容充實(shí)具體，能敘議結(jié)合，扣住主題,語(yǔ)言有可欣賞之處。 緊扣話(huà)題，觀(guān)點(diǎn)明確，中心突出，有敘有議，材料充實(shí),能緊緊圍繞話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。
字跡清楚，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)；符合文體要求，思想健康；語(yǔ)句通暢，結(jié)構(gòu)完整；選材緊扣中心，重點(diǎn)突出；抒發(fā)真情實(shí)感。
三類(lèi)文
（43 - 48分） 敘事基本能?chē)@中心，事件比較充實(shí)具體，表達(dá)方式單一。表達(dá)缺少文化色彩。 緊扣話(huà)題，有敘有議，觀(guān)點(diǎn)比較明確,內(nèi)容欠充實(shí)。
