編輯說(shuō)明：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文寫(xiě)我和書(shū)的故事，或者寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì)，這是我們熟悉的話題，但不一定能寫(xiě)好哦，看看下面的作文集（27則），并附有本單元寫(xiě)作指導(dǎo)及其他參考資料，或許對(duì)你有所啟發(fā)。
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一顯身手：
No.1 書(shū)（優(yōu)秀作文）－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁(yè)]
No.2 我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁(yè)]
No.3 我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁(yè)]
No.4 我的讀書(shū)體會(huì)－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁(yè)]
No.5 我在讀書(shū)中成長(zhǎng)－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁(yè)]
No.6 我和書(shū)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁(yè)]
No.7 我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁(yè)]
No.8 我在讀書(shū)中成長(zhǎng)－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁(yè)]
No.9 我的讀書(shū)故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁(yè)]
No.10我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁(yè)]
No.11我喜歡的一本書(shū)－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁(yè)]
No.12我的讀書(shū)故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁(yè)]
No.13我愛(ài)讀書(shū)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁(yè)]
No.14我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁(yè)]
No.15我和書(shū)－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁(yè)]
No.16我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁(yè)]
No.17我與書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁(yè)]
No.18我在讀書(shū)中成長(zhǎng)－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁(yè)]
No.19我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁(yè)]
No.20我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁(yè)]
No.21我的讀書(shū)經(jīng)歷－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁(yè)]
No.22我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁(yè)]
No.23我與書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁(yè)]
No.24我與書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁(yè)]
No.25我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七頁(yè)]
No.26我與書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七頁(yè)]
No.27我和書(shū)的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第八頁(yè)]
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文記一次辯論４則－－－－－－－－[打開(kāi)]
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文：記第一次到異地讀書(shū)的感受－－[打開(kāi)]
寫(xiě)作指導(dǎo)：
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)）－－－－[打開(kāi)]
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)二則－－－－－－－－－－－[打開(kāi)]
作文寫(xiě)作指南－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁(yè)]
相關(guān)資料：
小五上第一單元語(yǔ)文試題－－－－－－－－－－－－－－－[打開(kāi)]
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)分析（優(yōu)）－－－－－－－－[打開(kāi)]
新學(xué)期第一單元是與書(shū)有關(guān)的話題文章。同學(xué)們?cè)谧x了《竊讀記》《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》等文章后，一定對(duì)讀書(shū)有了深刻地認(rèn)識(shí)和感悟。本單元的習(xí)作就是讓我們圍繞著自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事寫(xiě)一篇文章。
首先讓我們先審清題目，確定寫(xiě)作主題。
本次習(xí)作的題目是“我和書(shū)的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個(gè)要點(diǎn)需要我們注意。一、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫(xiě)的是一篇寫(xiě)事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚；二、本篇習(xí)作的限定詞是“我和書(shū)”，在這里要注意這個(gè)“和”字。也就是你在文中一定要表達(dá)出你與書(shū)之間所產(chǎn)生的樂(lè)趣或收獲。不能書(shū)或只強(qiáng)調(diào)我如何如何。
審清題目后，你還要確定一個(gè)主題：是表達(dá)讀書(shū)的樂(lè)趣還是選讀書(shū)給自己的收獲等。你可以根據(jù)自己的感悟來(lái)選擇。
然后注意寫(xiě)作順序，內(nèi)容充實(shí)。
寫(xiě)作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。對(duì)于“我和書(shū)的故事“這個(gè)話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書(shū)巾經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書(shū)籍伴你從小到大成長(zhǎng)過(guò)程的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。
無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，耍把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入作文之中，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處體現(xiàn)真情實(shí)感。在敘述過(guò)程中要有真實(shí)事例，這樣會(huì)讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號(hào)、大話、空話等語(yǔ)言來(lái)敘述。
手捧著書(shū)，一頁(yè)頁(yè)翻著，看得如癡如醉。在我眼里，那是一種享受，也是一次發(fā)現(xiàn)新東西的體驗(yàn)。一本好書(shū)，擁有著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀它，就像徜徉在知識(shí)的海洋中，又像跨越時(shí)間和空間，與博學(xué)和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙啊！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@話一點(diǎn)不錯(cuò)。古今中外有多少偉人善于讀書(shū)，并從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。我與他們一樣，也愛(ài)看書(shū)。《三國(guó)演義》讓我了解歷史，《西游記》增強(qiáng)了我的想象力……每一本書(shū)都帶給我不同的營(yíng)養(yǎng)，讓我的作文如“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
其實(shí)，每一本書(shū)都會(huì)帶給你無(wú)形的禮物，因?yàn)樗且晃晃粋ト酥腔鄣慕Y(jié)晶，是一個(gè)個(gè)真理的匯集。只是不愿讀它的人發(fā)現(xiàn)不了讀它的樂(lè)趣、益處。我喜歡一本一本地讀下去，愿意和一個(gè)個(gè)作者傾心交談，讓他們不斷帶給我驚喜和快樂(lè)。
朋友們，讓我們到書(shū)的海洋里盡情遨游吧！
書(shū)可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，我從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
回憶的大門(mén)徐徐打開(kāi)，還是小學(xué)生的我，對(duì)書(shū)本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)還會(huì)一種說(shuō)不出的厭惡感。每到我們班看書(shū)，我總是覺(jué)得很無(wú)聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書(shū)，翻了翻，同學(xué)見(jiàn)了，卻很熱情地說(shuō)：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書(shū)哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒(méi)再理會(huì)這件事了。
幾天后，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“書(shū)好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒(méi)理會(huì)那本書(shū)。支支吾吾地說(shuō)：“還可以，不過(guò)沒(méi)看完哩！”她聽(tīng)我這么說(shuō)，笑瞇瞇地走開(kāi)了�？吹剿莻�(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開(kāi)了那本叫《我和綽婭的故事》的書(shū)來(lái)。開(kāi)始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書(shū)中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤……一時(shí)所有的喜怒哀樂(lè)都體會(huì)了。難道說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)了？是的從那一瞬間開(kāi)始，我知道自己會(huì)與書(shū)結(jié)下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書(shū)為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書(shū)，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書(shū)是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。不是嗎？讀書(shū)不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)真是其樂(lè)無(wú)窮呀！
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記了所有。�?dāng)我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了……
