編輯說明：小學語文五年級上冊第一單元作文寫我和書的故事，或者寫讀書的體會，這是我們熟悉的話題，但不一定能寫好哦，看看下面的作文集（27則），并附有本單元寫作指導及其他參考資料，或許對你有所啟發(fā)。
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一顯身手：
No.1 書（優(yōu)秀作文）－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁]
No.2 我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁]
No.3 我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁]
No.4 我的讀書體會－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁]
No.5 我在讀書中成長－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁]
No.6 我和書－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁]
No.7 我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第二頁]
No.8 我在讀書中成長－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁]
No.9 我的讀書故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁]
No.10我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁]
No.11我喜歡的一本書－－－－－－－－－－－－－－－－[第三頁]
No.12我的讀書故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁]
No.13我愛讀書－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁]
No.14我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁]
No.15我和書－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁]
No.16我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第四頁]
No.17我與書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁]
No.18我在讀書中成長－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁]
No.19我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第五頁]
No.20我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁]
No.21我的讀書經(jīng)歷－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁]
No.22我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁]
No.23我與書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁]
No.24我與書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第六頁]
No.25我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七頁]
No.26我與書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第七頁]
No.27我和書的故事－－－－－－－－－－－－－－－－－[第八頁]
五年級上冊第一單元作文記一次辯論４則－－－－－－－－[打開]
五年級上冊第一單元作文：記第一次到異地讀書的感受－－[打開]
寫作指導：
小學語文五年級上冊第一單元作文教學設計（優(yōu)）－－－－[打開]
五年級上冊第一單元作文指導二則－－－－－－－－－－－[打開]
作文寫作指南－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－[本頁]
相關資料：
小五上第一單元語文試題－－－－－－－－－－－－－－－[打開]
小學五年級上冊第一單元教學分析（優(yōu)）－－－－－－－－[打開]
新學期第一單元是與書有關的話題文章。同學們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認識和感悟。本單元的習作就是讓我們圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。
首先讓我們先審清題目，確定寫作主題。
本次習作的題目是“我和書的故事”。根據(jù)題目我們知道有兩個要點需要我們注意。一、本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結果講清楚；二、本篇習作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。也就是你在文中一定要表達出你與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。不能書或只強調我如何如何。
審清題目后，你還要確定一個主題：是表達讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。你可以根據(jù)自己的感悟來選擇。
然后注意寫作順序，內容充實。
寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡分明。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書巾經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。
無論采用哪種寫法，耍把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入作文之中，在細節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實感。在敘述過程中要有真實事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。
手捧著書，一頁頁翻著，看得如癡如醉。在我眼里，那是一種享受，也是一次發(fā)現(xiàn)新東西的體驗。一本好書，擁有著豐富的知識和美好的情感。閱讀它，就像徜徉在知識的海洋中，又像跨越時間和空間，與博學和高尚的人對話，這是多么美妙��！
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這話一點不錯。古今中外有多少偉人善于讀書，并從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。我與他們一樣，也愛看書�！�三國演義》讓我了解歷史，《西游記》增強了我的想象力……每一本書都帶給我不同的營養(yǎng)，讓我的作文如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
其實，每一本書都會帶給你無形的禮物，因為它是一位位偉人智慧的結晶，是一個個真理的匯集。只是不愿讀它的人發(fā)現(xiàn)不了讀它的樂趣、益處。我喜歡一本一本地讀下去，愿意和一個個作者傾心交談，讓他們不斷帶給我驚喜和快樂。
朋友們，讓我們到書的海洋里盡情遨游吧！
書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。
回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。
幾天后，我的同學突然問我：“書好看不？”這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了�？吹剿莻€樣子，我心里感到有點內疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤……一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經(jīng)愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個渾沌的人，不知書為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀！
我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。
我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學習了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……
