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2007年廣州市花都區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷

[移動版] 作者:初中語文

  夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

  (節(jié)選自吳均《與朱元思書》)

  9、選出加點詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項是( )(3分)

  A一百許里 B百千人大呼 C千百成峰 D賞賜百千強

  10、翻譯與理解。(6分)

  (1)用現(xiàn)代漢語翻譯“急湍甚箭,猛浪若奔”。(3分)

  (2)簡單賞析文中畫線句子的寫法。(3分)

  11、閱讀下面的古詩,回答后面的問題。(7分)

  bsp; 西江月

  辛棄疾

  明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

  七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

  (1)解釋下面句子中加點詞的意思。(2分)

 、倜髟聞e枝驚鵲:

 、诼忿D(zhuǎn)溪頭忽見:

  (2)詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?請聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。(5分)

  四、現(xiàn)代文(10小題,40分)

  閱讀下面文段,完成12-13題。(6分)

  植物生長方向之迷

 、僦参飳χ車h(huán)境的反應(yīng),最奇妙的莫過于它的生長方向,比如從一粒小小的植物種子萌發(fā)開始,它就知道根應(yīng)該往地下生長,而莖干則伸向天空。這是一個極為普通的現(xiàn)象,然而植物為什么會這樣呢?它是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?又是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機制? ②不久之前,美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾·埃文斯以及他的同事,提出了一個嶄新的理論。他們認(rèn)為,無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn),在植物的彎曲生長過程中,無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位,都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說,因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細(xì)胞,而這種含無機鈣的淀粉體細(xì)胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時,如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動,植物馬上就會表現(xiàn)出不按正常的方式去生長。同樣,植物的芽雖然沒有冠部,但也含有豐富的淀粉體細(xì)胞,淀粉體細(xì)胞也能將其內(nèi)部的無機鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中,這顯然說明,無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。 ③那么,既然淀粉體細(xì)胞內(nèi)有許多無機鈣,而淀粉體細(xì)胞又能使無機鈣在植物體內(nèi)來去自如,除了重力之外,淀粉體細(xì)胞又是*哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢?最近,美國德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利魯在研究中發(fā)現(xiàn),這是由于淀粉體細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同,兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果,為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起,總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子,驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。于是斯坦利魯提出,由于細(xì)胞的極性帶動鈣的移動,從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長,而根則朝地下生長。 ④由誰控制植物生長方向的研究課題已日趨深入,這種神奇的力量取決于什么?是無機鈣?是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之?目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。

  12、文中最能說明無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用的一項是( 3分)

  A、植物根冠下側(cè)部位和芽的上側(cè)部位,都存在著高含量的無機鈣。

  B、植物根冠中含無機鈣的淀粉體細(xì)胞會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。

  C、植物的芽中含無機鈣的淀粉體細(xì)胞能將其內(nèi)部的無機鈣送到芽上側(cè)的細(xì)胞中。

  D、用特殊的實驗手段去阻止無機鈣的移動,植物馬上表現(xiàn)出不能按正常的方式去生長。

  13、對文中第③段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是(3分)

  A、淀粉體細(xì)胞的上端和下端之間不一致的電荷引起細(xì)胞極化。

  B、為數(shù)眾多被極化的淀粉體細(xì)胞排列在一起會產(chǎn)生很強的總電荷。

  C、電荷相反能引起相吸是導(dǎo)致無機鈣原子流動的科學(xué)原理。

  D、淀粉體細(xì)胞的極性帶動無機鈣的移動解答了植物生長方向之迷。

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  閱讀下面兩個文段,完成14-16題。(10分)

  文段一

  宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根;我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運行。生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

  ――――節(jié)選自冰心《談生命》

  文段二

  霞,是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上,她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年以后,才體會到云彩更多,霞光才愈美麗,從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

  生命中不是只有快樂,也不是只有痛苦,快樂和痛苦是相輔相成,互相襯托的。 快樂是一抹微云,痛苦是壓城的烏云,這不同的云彩,在你生命的天邊重疊著,在“夕陽無限好”的時候,就給你造成一個美麗的黃昏。 一個生命到了“只是近黃昏”的時節(jié),落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的,地球不停地繞著太陽轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮,我窗前的晚霞,正向美國東岸的慰冰湖上走去……

  ――――-節(jié)選自冰心《霞》

  14、閱讀文段的內(nèi)容后,對“生命的本質(zhì)”理解正確的一項( 3分)

  A、我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。

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