《望天樹》教學(xué)設(shè)計
(448200)湖北省沙洋縣長林中學(xué) 周 丹 魯修賢
初中語文第三冊期末測試題
（448200）湖北省沙洋縣長林中學(xué) 魯修賢 熊艷
古詩文閱讀（12分）
（一）默寫。（4分）
1.___________________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
2.人生自古誰無死，____________________。（文天祥《過零丁洋》）
3.____________________，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
4.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，_____________，____________。（柳宗元《小石潭記》）
（二）理解。（8分）
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！� 5.解釋加點的詞語。（2分） ①圣人非所與熙（ ）也 ②吏二縛一人詣（ ）王 ③縛者曷（ ）為者也 ④葉徒相似，其實（ ）味不同
6.選出與“齊人也，坐盜”中“坐”字意義用法完全相同的一項。（2分）（ ）
A.停車坐愛楓林晚 B.族誅連坐
C.其一犬坐于前 D.滿坐寂然，無敢嘩者
7.選出對下列句末虛詞的理解不正確的一項。（2分）（ ）
吾欲辱之，何以也？ （疑問語氣，相當(dāng)于“呢”）
齊人固善盜乎？ （疑問語氣，相當(dāng)于“嗎”）
圣人非所與熙也。 （陳述語氣，相當(dāng)于“吧”）
寡人反取病焉。 （感嘆語氣，相當(dāng)于“啦”）
８．翻譯下面的句子。（1分）得無楚之水土使民善盜耶?譯文：____________________________________________________
９．“寡人反取病焉”的結(jié)果用一句成語來概括，可以說成：________________（1分）
現(xiàn)代文閱讀（48分）
�。ㄒ唬�18分）
(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼�，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。
10.用“‖”隔開導(dǎo)語和主體兩個部分，就內(nèi)容概括而言，導(dǎo)語部分__________________，導(dǎo)語中兩個集中表明新聞內(nèi)容的詞語是__________、___________；用“︱”劃分主體部分的層次，這些層次是按照____________________________________的順序來安排的。（7分）
11.“西起九江(不含)，東至江陰”不宜改為“東起江陰，西至九江(不含)”，原因是該句與主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相__________。（1分）
12.這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是（ ）（2分）
長江是自西向東流的
西路軍在東路軍之前渡江
為了詳寫東路軍
西路軍和東路軍所遇敵情一樣
13.文中最能反映國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒的一句是____________________________
________________________________________________________。（2分）
14.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了�！边@句中的“不料”一詞在文中表現(xiàn)了我軍的____________（不超過4個字）；對敵人來說，這個詞具有強烈的________意味。（2分）
15.“國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣�！本渲械摹澳暇币辉~，可否改為“蔣介石政府”？為什么（原因不超過30字）？（2分）
_______________________________________________________________________
16.用橫線劃出文中的議論語句，這些議論的作用（必要性）是____________________
__________________________________________。（2分）
（二）（18分）
盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿，悠悠自得，壯觀統(tǒng)麗，美不可言。
就在此時，一只大蒼鷹，由雁回山的山陰處展開雙翅，奮力滑行飛出。鶴群立刻發(fā)出嘹亮的“哦——哦——哦”的啼鳴聲。這大概是因為發(fā)現(xiàn)可怕的蒼鷹便互相報警，彼此關(guān)照。 蒼鷹飛到鶴群上空時，疾速翻身，“颼”地一聲，飛箭似的沖進(jìn)鶴群的圓形隊伍之中。靜靜旋轉(zhuǎn)的鶴群，陣勢立即崩潰，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片混亂。 說時遲，那時快，一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地?fù)浯蛑岚颍湎蛳路�。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉(zhuǎn)身，俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。 一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了。 鶴分為幾群．每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拚命向蒼鷹撲去。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。 蒼鷹不知何時已湮沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無。 戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間。蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，變得束手無策。最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴，從飛舞啼叫的鶴群中敏捷（ ）了出去，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山那邊了。 蒼鷹消逝很久之后，鶴群仍然零亂飛舞，擔(dān)心地啼叫，直到弄清蒼鷹不會再來襲擊，才放下心來，恢復(fù)了圓形隊，向高空升去。 鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強烈的注意。 這只鶴可能因為在方才的戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量。幾次緩慢地?fù)浯虺岚�，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。 這時鶴群又一齊發(fā)出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。 隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。然而無濟于事，傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚�，愈來愈向下落去�?nbsp; 于是，竟然發(fā)生了意料之外的事、來救的兩只大鵝，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴，各伸出一只長長的翅膀，將傷鶴架起來了。然后各自奮力扇動單翅，靜靜地把負(fù)傷的伙伴送回高空的隊列。 在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回。待傷鶴歸隊后， 才似乎放下心來，又排成圓形隊，向高空飛去。 緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最 后小如蚊。空氣清澈如洗，一直可以辨認(rèn)出鶴的體形。 過了一會兒，由圓形隊的先端開始拉長伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭 向北，敏捷地變?yōu)橐豢|長長的細(xì)絲。加快速度，一路向北飛去。 17.請摘出選段中的四個成語：_________、_________、_________、__________。（2分） 18.選段中空缺的字最合適的應(yīng)是：（ ） （2分） A.鉆 B.飛 C.飄 D.射 E. 穿
19.“這只鶴可能因為在方才的戰(zhàn)斗中受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續(xù)飛翔的力量�！边@句中的“可能”、“似乎”兩個詞能刪去嗎？為什么？（2分）_______________________________________________________________________________ 20.鶴群兩次陷入混亂，一是因為______________________________________，一是因為___________________________________________。（2分） 21. 鶴群是怎樣救助受傷伙伴的? （2分）
_______________________________________________________________________________
22. “隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，……引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣�！本渲袑懙浇训拇篾Q對傷鶴“引吭高鳴”、“加油打氣”，倘若大鶴能言，試想他會對傷鶴說些什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
23.跟蒼鷹比起來，鶴是弱小的，但弱小的鶴最終打敗了強悍的蒼鷹。鶴靠的是什么？（2分）_______________________________________________________________________________ 24.我們可以從鶴與鷹的戰(zhàn)斗中得到怎樣的啟示？（2分）_______________________________________________________________________________
25.以“蒼鷹”為描寫對象，仿照例句樣式寫一個句子。（2分）
例句：鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。
仿寫：_____________________________________________________________________（三）（12分）
紙船——寄母親
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！
26.這是著名作家________的作品，我們還讀過她的散文____________。（2分）
27.在這首詩中，詩人托物言志，賦予紙船特別的含義。紙船象征____________________，象征___________________________，象征____________________________；詩中的“母親”既指___________，又指_______。（3分）
28.詩人為什么要“留著”“紙”？（2分）
________________________________________________________________________
29.“我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去�！痹娙艘凹埓钡绞裁吹胤饺�？這句詩飽含了怎樣的情感？（2分）
________________________________________________________________________
30.“這是你至愛的女兒含著淚疊的”，詩人為什么含著淚？（2分）
________________________________________________________________________
31.詩中第____節(jié)的四句詩寫得最精彩，它使詩的構(gòu)思峰回路轉(zhuǎn)，別出心裁，獨特的想象深化了題旨，感人至深。（1分）
寫作（40分）
32.某演出公司透露，本月底，馳騁歌壇十?dāng)?shù)年，擁有眾多歌迷的天王巨星劉德華將在市體育館舉辦巡回演唱會S市專場演出。請據(jù)此材料寫一則消息，標(biāo)題自擬。
33.“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！保_丹語）請以“美”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。
