《<論語(yǔ)>十則》知能鑒練
【《論語(yǔ)》介紹】
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家最重要的一部經(jīng)典著作。其編纂者，是孔子的弟子和再傳弟子。所記錄的內(nèi)容很廣，包括哲學(xué)、道德、政治、教育、時(shí)事、生活等方面，是研究孔子生平和思想的主要依據(jù)。
《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體的書(shū)，大部分記言，小部分記事，只有極少數(shù)篇章稱(chēng)得上是比較完整的文章。全書(shū)20篇，共512章，約15000多字。篇與篇、章與章之間沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，篇名無(wú)義，用的是每篇開(kāi)頭的幾個(gè)字。如《學(xué)而篇第一》就是取“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’”的“學(xué)而”。
《論語(yǔ)》的基本思想也就是孔子的基本思想。孔子的政治思想是保守的，哲學(xué)思想是唯心的。但是，社會(huì)的發(fā)展，各種現(xiàn)實(shí)的原因，對(duì)他也不無(wú)影響。《論語(yǔ)》也記下了他思想中一些有積極意義的東西，例如薄賦斂、舉賢才、節(jié)用、愛(ài)人、使民以時(shí)、有教無(wú)類(lèi)、不信鬼神等。尤其是他的教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和詩(shī)論，更值得我們重視。《論語(yǔ)》中許多十分精辟的格言，正是這些可貴經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。
《論語(yǔ)》在文學(xué)史上頗有影響。它的文學(xué)性主要是語(yǔ)言富于形象，往往用極簡(jiǎn)練的言詞寫(xiě)出人物的神情語(yǔ)態(tài)和性格特征。
【則則讀練】
�、遄釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
1.“說(shuō)”，讀音______，通_____，意即________。
2.釋義：①時(shí)_________ ②慍__________ ③朋____________ ④君子_____________
3.“學(xué)”是學(xué)道理（指的是孔門(mén)弟子學(xué)習(xí)的禮、樂(lè)、射、御四種），“習(xí)”是__________；“說(shuō)”是內(nèi)心感受，“樂(lè)”是___________；“人不知而不慍”，是講個(gè)人_________問(wèn)題。
4.三個(gè)________句都用了“不亦……乎”（譯作_______________________）。
5.“不患人之不己知，患不知人也�！边@句話與本則中_________________________一句的意思相近。
�、孀釉唬骸皽毓识�，可以為師矣�！保ā稙檎罚�
1.“故”是指________說(shuō)的，“新”是指________說(shuō)的。
2.一個(gè)人只記得書(shū)上怎么說(shuō)，卻沒(méi)有自己的___________________，不能當(dāng)別人的老師。
3.成語(yǔ)造句：溫故知新___________________________________________________
㈢子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）
1.“罔”，音______，義__________；“殆”，音______，義________。
2.判斷： ①“思而不學(xué)則殆”的朗讀停頓與“學(xué)/而不思/則罔”相同。（ ）
②“學(xué)而不思則罔”與“人不知而不慍”兩句中的“而”都表轉(zhuǎn)接。（ ）
③這則說(shuō)的是怎樣處理獲取知識(shí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，二者不可偏廢。（ ）
3.仿寫(xiě)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。____________________________________
�、枳釉唬骸坝桑d女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！保ā稙檎罚�
1.“女”通____，第____人稱(chēng)代詞_____；“知”通_____，意為_(kāi)______。
2.“是”在先秦時(shí)代不是作動(dòng)詞用，而是指示代詞，相當(dāng)于_____，可譯作__________。
3.關(guān)于孔子教給他的學(xué)生子路對(duì)待事物的正確態(tài)度，有下列兩種看法。你怎么看？請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，寫(xiě)出你的理由。
第一種看法：“知之為知之，不知為不知”是科學(xué)的老實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
第二種看法：“知之為知之，不知為不知”的古訓(xùn)，不利于培養(yǎng)我們現(xiàn)代青少年的懷疑和探索精神。
我的看法是________________________________________________________________
理由是____________________________________________________________________
4.孔子說(shuō)這番話的用意是希望子路養(yǎng)成________的態(tài)度，不可強(qiáng)不知以為知。
�、樽迂晢�(wèn)曰 孔文子何以謂之 文 也 子曰：“____________，____________，是以謂之‘文’也�！保ā豆遍L(zhǎng)》）
1.給前半則的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.在原文中的空缺處補(bǔ)上孔子認(rèn)為孔圉被謚為“文”的兩個(gè)理由。
3.解釋?zhuān)篈.何以___________________ B.是以_________________ C.謂______________
4.此則孔子回答子貢的問(wèn)話，借題發(fā)揮，教育弟子要____________；從答語(yǔ)中可以品味出孔子對(duì)這個(gè)最善于言辭的學(xué)生的________之情。
�、曜釉唬骸澳R(shí)之，____________，____________，何有于我哉！”（《述而》）
1.“識(shí)”，通_____，音______，意為_(kāi)______；“之”指_____________。
2.把原文中空缺的句子補(bǔ)上。
3.古文對(duì)“默而識(shí)之”有如下兩種解釋?zhuān)?qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)把兩種意思寫(xiě)出來(lái)。
古注：“識(shí)，記也。默識(shí)，謂不言而存諸心也。一說(shuō)（還有一種說(shuō)法）：識(shí)，知也，不言而心解也。”
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
4. “何有于我哉！”這里的“哉”是語(yǔ)氣詞，表示________，相當(dāng)于“啊”“呀”；這句的意思是“_______________________”，表現(xiàn)了孔子______而又自信。
5.“默而識(shí)之”是談學(xué)習(xí)方法的，同樣所談的句子在本課中還有___________________、__________________、___________________________________。
�、胱釉唬骸叭诵�，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，�?nbsp; ）其不善者而改之。”（《述而》）
1.解釋后半句時(shí)，在括號(hào)里應(yīng)加上一個(gè)_____字；“善”之意為_(kāi)______________。
2.此則中的“而”表順接，含有“而”同樣用法的句子在本課中還有______________、__________________、____________________等。
3.“三人行，必有我?guī)熝伞笔钦剬W(xué)習(xí)態(tài)度的，同樣所談的句子在本課中還有_____________、______________________、____________________________等。
4.“三人行”應(yīng)有“我”在其中，這是從_______________________________________看出來(lái)的，其余兩個(gè)就是同伴了。
�、熳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦�(lè)之者。”（《雍也》）
1.我們學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科一般都有三個(gè)階段：開(kāi)始知道它是怎么回事；后來(lái)有點(diǎn)興趣了；最后竟至迷上了它�？鬃邮怯胈_______、________、_________等幾個(gè)詞兒來(lái)描述這個(gè)過(guò)程的。
2.此則不僅講到學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，說(shuō)明只有以學(xué)問(wèn)為樂(lè)的人才能真正學(xué)好的道理，其中也不乏___________、自強(qiáng)不息的深刻含義。
3.傳說(shuō)_______跟師襄學(xué)琴，一支曲子學(xué)了10天，師襄多次讓他換一支曲子，他以“未得其數(shù)（技巧）”“未得其志（思想感情）”“未得其為人（作曲者的品格）”為由一連拒絕三次，最后終于______了這支曲子是《文王操》，師襄大驚，佩服之至。
�、碜釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円�。”（《子罕》）
1.“不舍晝夜”的意思是______________。
2.此則的主旨是___________________________。
3.“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：‘逝者如斯夫’？”這詞句出自___________的大手筆，其中就有關(guān)于本則的引用。
�、钭釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！保ā缎l(wèi)靈公》）
1.“嘗”，音______，義________，____詞。
2.“終日不食，終夜不寢”使我們想到了成語(yǔ)______________。
3.此則是針對(duì)過(guò)于看重思考的傾向說(shuō)的，是對(duì)前文所論“_____________________”的具體闡釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)了躬身_______的重要性。
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