（選自《革除遭事二》有刪改 作者明•黃佐）
【注釋】①考亭之學(xué)：指朱熹之學(xué)。②逮：至。
洛陽七里橋命兒還大梁，是日風(fēng)霾大作，晚色忽開，一詩自遺
明•程本立
我老西行幾日還，歸心隨爾過崤關(guān)。晚晴掃得離愁去，穩(wěn)坐車中飽看山。
（選自《巽隱集》卷一）
【任務(wù)一 閱文知人】
13．認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將下表填寫完整。（2分） 時間 篩選文本信息 概括人物經(jīng)歷 我的學(xué)習(xí)批注 年輕時 聞金華朱彥修兄弟得考亭之學(xué)于白云許謙，乃往就學(xué)焉。 遠(yuǎn)道求學(xué) “就學(xué)”可理解為（1）______ 丁卯年 被累，謫云南長官司吏目。 （2）______ “謫”字學(xué)過，理解不難，耶！ 云南任上 為書開諭逆順利害，由是諸夷感悅歸順，邊事以息。 （3）______ “諸夷”是否就是“西和諸戎”中的“諸戎”呢？ 王師初靖后 （4）______ 西南建功 軍民安居樂業(yè)，全是程本立的功勞啊！ 14．語言現(xiàn)象要學(xué)會梳理。根據(jù)例句中加點詞的用法，從學(xué)過的文言文中再舉兩例。
詞類活用 例句：山行野宿。 句1：______ 句2：______
15．文學(xué)社想以程本立的詩為藍(lán)本制作一個微視頻，在校微信公眾號上推送。請你結(jié)合詩和文，完成視頻腳本創(chuàng)作。 鏡頭 畫外音：內(nèi)心獨白 背景 人物特寫 風(fēng)吹塵飛，天色陰晦，驛路上一輛馬車漸行漸遠(yuǎn)，徒留兩道車轍。 （1）______ 兒啊，我已老邁，這一別不知何時再見。狠心命你返回，望著陰沉天色，我的心仿佛正隨你一起經(jīng)過崤關(guān)。望你一路順利，平安歸家！ （2）___。山腳下，橋邊一車，車簾微微掀起。 安坐車中，面向青山，神態(tài)怡然。 （3）______ 【任務(wù)三 詩文頌人】
16．校微信公眾號設(shè)立了“文人風(fēng)骨”專欄，上一期推介的是范仲淹。請你綜合詩文內(nèi)容，參照示例，寫一段話來推介程本立。（4分）
【示例】
范仲淹歷經(jīng)艱難，但勤奮樂觀，終有所成。鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號令嚴(yán)明，又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服。他敢于直言強(qiáng)諫，雖屢遭貶謫，但始終以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時弊，積極進(jìn)取，信念堅定，詮釋了文人的錚錚風(fēng)骨。
17．詩言志，文載道。請你根據(jù)積累，補(bǔ)全名句，感受高尚情操。（7分）
許多古代文人也都有自己的風(fēng)骨。周敦頤借蓮花“（1）__________，（2）__________”來表達(dá)自己不同流合污、潔身自好的生活態(tài)度；蘇軾任密州太守，希望“會挽雕弓如滿月，（3）__________，（4）_______”，不忘報國初心；陸游以夜雨夢境入詩，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，（5）__________”，抒發(fā)了憂國憂民的拳拳之心。
他們都是真正的君子，和古今無數(shù)仁人志士一樣，詮釋了“富貴不能淫，（6）__________，（7）__________”的風(fēng)骨，這些都是中華民族世代傳承的精神力量。我們青少年，也要繼續(xù)弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
五、感悟收獲
18．按要求寫作。（50分）
溫儒敏教授說：“讀書，是一種良性生活方式。”書如風(fēng)帆，書如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增慧，促人成長；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。從下面兩個任務(wù)中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。不得抄襲，不得套作，不能泄露考生個人信息。
【任務(wù)一】
一個人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。
A．《西游記》B．《紅星照耀中國》C．《鋼鐵是怎樣煉成的》D．《水滸傳》
【寫作提示】
①可以是對作品主題的思考，可以是對某部分內(nèi)容的理解，可以是對某個細(xì)節(jié)或語句的感悟。
②你可以適當(dāng)引述原文，可以聯(lián)系生活經(jīng)驗來豐富內(nèi)容，也可以自由靈動進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)……
【任務(wù)二】
簡•愛得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類似的閱讀體驗給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“別想了，其實……”或“別想了？其實……”為題，寫一篇敘事性的文章。
【寫作提示】
①你可以敘述自身經(jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書信的方式……
②你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過環(huán)境描寫來烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來表達(dá)你的思考……
卷面書寫3分
2023年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（舟山卷）語文
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、社會實踐（16分）
1．（1）鋤（2）鐮（3）鍬
示例1，都是形聲字，左邊是形旁，右邊是聲旁。都是左右結(jié)構(gòu)。都是“钅”偏旁。
示例2：都是形聲字，都用了“钅”偏旁。示例3：這幾個字都是“钅”偏旁，由此可推斷這些農(nóng)具是鐵制造的。
2．B
3．示例1：C園區(qū)取名為“樹怡園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘潮春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。用“樹怡園”命名，既點明這里種的是樹，還含蓄地表現(xiàn)了學(xué)生在該園區(qū)勞動時與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。
示例2：D園區(qū)取名為“如香園”，該名稱出處為陸游《卜算子•詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”。以“如香園”為名，園名富有美感，既含蓄點明這里種的是花，也能在潛移默化中涵養(yǎng)師生高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。
示例3.D園區(qū)取名為“落英園”，該創(chuàng)意出自陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。詩人筆下的桃花林，芳草遍地，落花紛紛，美不勝收。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點明這里種的是花卉，還能表明我們在基地里能欣賞四季花卉，提升審美能力，豐富精神世界。
