2012年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷語 文
（考試時間150分鐘，滿分120分）
注意事項：
1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡指定位置，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的條形碼區(qū)域內(nèi)。
2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。
3.請按照題號順序在各題目的答題卡區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。
4.在草稿紙，試卷上答題無效。
第Ⅰ卷（選擇題。共24分）
積累與運用（共12分，每小題2分）
1.下列詞語中加點的注音有錯誤的一項是（ ）
A.粗糙（zào） 眺望（zhào） 潛移默化（qián）
B.嗚咽（yè） 釁（xìn） 鮮為人知（xiǎn）
C.摒棄（bìng） 棲息（qī） 不折不撓（náo）
D.軼事（yì） 愜意（qiè） 天真無邪（xié）
2.下列句子中加點詞語書寫有錯誤的一項是（ ）
A.愛心在這里聚集，碰撞出歡樂的笑聲，傳遞著溫暖的感動。
B.柳州市政府號召全市人民齊心脅力，共創(chuàng)國家環(huán)保模范城。
C.從小養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣，將來給我們奠定堅實深厚的文化基礎(chǔ)。
D.柳州文廟舉行的祭孔大典，是一種很好的傳承傳統(tǒng)美德的教育形式。
3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B.每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。
C.三江縣以它得天獨厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國內(nèi)外游客。
D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。
4.下列句子中有語病的一項是（ ）
A.柳州市各行各業(yè)通過深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，努力建設(shè)“五美五好”柳州。
B.汛期來臨，是否提前做好抗洪搶險的準(zhǔn)備工作，是能否保障城市安全的關(guān)鍵。
C.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
D.柳州市政府將嚴(yán)格控制中、高考期間的噪音污染，給考生營造安靜的考試環(huán)境。
5.填入橫線的語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好； ， 。
A.要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗。
B.只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗，才能體會勝利和成功的喜悅。
C.未經(jīng)歷挫折磨難的考驗，哪能體會勝利和成功的喜悅。
D.未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗。
6.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是（ ）
A.在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”一章，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難頑強(qiáng)作斗爭的偉大精神。
C.《朝花夕拾》敘寫了魯迅從少年時代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對社會生活的深刻思考及對家人師友的真摯感情。
D.從《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看出，魯提轄雖然急噪莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。
二、古詩詞鑒賞（共4分，每小題2分）
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
7、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ）
A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。
C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。
D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。
8.下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）
A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。
B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。
C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩人獨特的審美感受。
D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。
三、文言文閱讀（8分，每小題2分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行 拂 亂其所為，所以 動心忍性，曾益其所不能。
人恒 過，然后能改；困 于心，衡于慮，而后作 ；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵國 外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（選自《孟子·告子下》）
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽②長者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。
（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
注釋：①求益：求得長進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。
9.下列加點詞語解釋有錯誤的一項是（ ）
A. 孫叔敖舉于海 （舉：被舉用，被選拔）
B. 勞其筋骨，餓其體膚 （勞：勞動）
C. 曾益其所不能 （曾：同“增”，增加）
D. 凌忽長者，輕慢同列 （慢：怠慢）
10.下列加點詞語的意思和用法與例句相同的一項是（ ）
例句：舜發(fā)于畎畝之中
A. 惡之如鴟梟
B.輟耕之壟上
C.孔子云：“何陋之有？”
D.醉翁之意不在酒
11.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A. 【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。
B. 【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C. 【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。
D. 【乙】文中，作者批評了那些有一點學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)著。
2.對【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也”一句翻譯正確的一項是（ ）
A.像這樣因為學(xué)問而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
B.像這樣因為學(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。
C.既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。
D.既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
第Ⅱ卷（非選擇題，共96分）
13.把“文言文閱讀” 【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志
四、古詩文默寫（共10分）
14.背誦默寫（10分，第①小題2分，其余每空1分）
①將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。（默寫1分，書寫1分）
，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》）
�、� ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
�、郯驳脧V廈千萬間， ，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
④僵臥孤村不自哀， 。 ， 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
⑤有朋自遠(yuǎn)方來， 。（《論語》）
�、藜核挥�， 。（《論語》）
�、� ，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）
五、綜合實踐（共10分）
假如你的班級在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題班會活動，請你參與并解決下列問題。
15．同學(xué)們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)不寫完整，每框只填入一個表示數(shù)量的字。（4分）
上聯(lián)：一支粉筆，口袖清風(fēng)，啟迪口秋智慧；
下聯(lián)：口尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。
橫批：口年樹人
16.班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語。（4分）
小明：李老師，您好！我是小明。
李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？
�。�1）小明：
李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。
�。�2）小明：
李老師：好的，我會在明天上午十點種趕到學(xué)校，到時見。
17.同學(xué)們在畢業(yè)紀(jì)念冊上給各科老師寫下富有學(xué)科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。（2分）
致數(shù)學(xué)老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻(xiàn)。
致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。
致語文老師： 。
六、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
（一）柳州螺螄粉粉（8分）
�、俾菸嚪凼橇萑俗類鄣娘L(fēng)味小吃，在龍城的街頭巷尾隨處可見，現(xiàn)已列入柳州和廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，被評為柳州市大旅游名片之一，而且在全國不少城市夜樹立了口碑。
②烹飪螺螄粉的工序并不簡單。先是燒開一鍋沸騰的 清水，再將一把又細(xì)又圓的 干米粉下到鍋里，加進(jìn)時令蔬菜一同燙煮，一二分鐘后撈起粉和菜，瀝干水，加入事先配好的酸筍、蘿卜干、木耳、黃花菜、油炸腐竹、花生等各種配菜，最后從另一口咕嘟翻滾的 大鍋里舀一勺鮮紅油亮的精制螺螄湯澆進(jìn)碗里，一碗濃香四溢的螺螄粉才大功告成。
③螺螄粉的 特有品質(zhì)就在它的色、香、味。首先，螺螄粉鮮艷的色彩已經(jīng)打動食客的心：雪白的米粉，翠綠的蔬菜、金黃的腐竹、淡黃的酸筍、黝黑的木耳、褐紅的花生、紅亮的辣椒油，真是五彩繽紛，十分養(yǎng)眼。其次，撲鼻的濃香定會把你的食欲撩撥得無法自持，濃郁的酸筍味，鮮美的螺螄香，豐富的作料香味，令你垂涎欲滴；最讓你抵擋不住的就是那天下獨絕的味道了，那滑爽的米粉帶著螺螄的鮮，熱辣辣地順喉而下，再吃上幾口味道和口感各有其妙的配菜，喝上幾口酸辣鮮爽的螺螄湯，那種由舌尖味蕾直通到五臟六腑再擴(kuò)散到每個毛孔的舒暢爽快，讓所有的形容詞都顯得蒼白失色。如果再加上一些用螺螄湯熬煮過的鹵蛋、鴨腳、豬尾、雞翅、豆腐泡等美味小吃，就更加過癮了。
�、墚�(dāng)然，螺螄粉的魅力不僅在于它的色香味俱佳的經(jīng)典美食，它還是柳州文化和柳州精神的一個載體。先說螺螄粉的“細(xì)”，別看它出鍋的過程似乎簡單，其實此前還有著復(fù)雜細(xì)致的工序。A例如地道的螺螄湯，它用上好的田螺、整副豬筒骨，加上肉桂、八角、花椒等多種作料，文火熬制而成。期間的材料配制、工序安排、火候掌握，無一不精心考究。B可以這么說，地道的螺螄粉制作工藝的復(fù)雜程序不亞于一輛五菱汽車的生產(chǎn)。再看螺螄粉的“雜”，它用料復(fù)雜，色彩鮮艷，五味雜陳，不正體現(xiàn)柳州這個“桂中商埠”所具有的包容開放，兼收并蓄的傳統(tǒng)嗎？最后看螺螄粉火爆的“辣”，柳州人就有這樣火辣、豪爽、敢想敢干、決不服輸?shù)男愿瘛?BR> ⑤柳州人都會有一種割舍不掉的螺螄粉情懷、結(jié)。許多從外地歸鄉(xiāng)的柳州人迫不及待的事情就是“去搞碗螺螄粉先”，而遠(yuǎn)在外地打拼的游子也會穿越半個城市去找尋一家寫著“柳州螺螄粉”的小店來熨燙那一顆思鄉(xiāng)的心。
⑥一碗酸辣鮮爽的螺螄粉，淋漓盡致地展現(xiàn)了柳州爽朗豪放的神韻，它是柳州的文化基因和精神符號。如果你想要讀懂柳州，品味柳州，就請從“舌尖上的柳州”開始吧！
18.螺螄粉是柳州飲食文化的著名品牌，請你根據(jù)要求，把下面表格補寫完整。（4分）
品牌特色 具體表現(xiàn)
重要的品牌地位 （1）
廣泛的群眾基礎(chǔ) （2）
獨特的“柳州味道” （3）
復(fù)雜的制作工藝 螺螄粉制作用料復(fù)雜多樣，制作過程中的工序安排、火候掌握等都要精心考究。
（4） 螺螄粉能象征柳州的文化和精神，展現(xiàn)柳州爽朗豪放的神韻，寄托柳州人的鄉(xiāng)土情懷。
19.文中A、B兩處畫線語句依次使用了 和 的說明方法，它們在文中的作用是 （4分）
（二）一滴淚掉下來要多久（14分）
顧曉蕊
�、倌莻�深秋，我來到大山深處的一所中學(xué)支教。
�、诳吹剿拿媛╋L(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來，把夢想的種子播到孩子的心田。但是，事實遠(yuǎn)沒有想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。
�、畚以谥v臺上念課文，抬頭見他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來，大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”
�、芡烙酶觳餐绷送彼@才醒覺過來，撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊�！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。
�、莩瞬徽J(rèn)真聽課，他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問他怎么回事，他卻始終不肯說。
⑥有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭�！彼褐^，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。
⑦我走上前，想問他為什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，歪歪跌跌地走了。我覺得心里很難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
�、嘁粋�周未，我到他家走訪。一進(jìn)門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。
�、帷八改赋鋈ザ嗑昧�？經(jīng)�；貋韱�？”我問。
�、饫先藝@著氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”
?他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。
?又過了幾個月。一天，聽說他的父母回來了，還受了傷。
?原來，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，便回了家。
?我想去他家看看，路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
?走到院子里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒有？”
?李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”
?母親摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了�！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來，剛開始是小聲啜泣，后來變成了嚎啕大哭。
?我忽然明白過來，這些年來他有多孤單，多悲傷！所謂堅強(qiáng)，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。
?第二天語文課上，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光傾灑下來，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。
?他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子�！彼^也不回地說：“俺娘——會洗的�！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。
我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。
（摘自《博愛》）
20.本文的題目“一滴淚掉下來要多久”，結(jié)合全文，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來，經(jīng)歷了怎樣一個過程？（4分）
21.文章第②段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指
， （3分）
22.第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現(xiàn)了李想怎樣的心理？
23.根據(jù)文章內(nèi)容，請你補充完整下面一段關(guān)于本文主旨點評的文字。（4分）
李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導(dǎo)致
嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們： 。
七、作文（50分）
24.下面兩題。任選一題作文
（1）請以“這句話很溫暖”為題寫一篇文章。
（2）請以“特別的 ”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景，也可以寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等等）。
寫作要求：
如選擇第二個作文題，請先在橫線上把題目補充完整；
文章以記述為主，兼用多種表達(dá)方式；
（3）內(nèi)容具體充實，表達(dá)真情實感；
（4）全文不少于600字；
（5）不得抄襲，不得套作；
（6）行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”或“新縣城”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王等等”。
答案：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A B D C C A B D B D C B
13、所以上天將要下達(dá)重要責(zé)任給這樣的人，一定要使他的內(nèi)心痛苦，（“故”“是人”“苦”各1分，大意1分）
14、
15、上聯(lián)：兩（二） 千
下聯(lián)：三
橫批：百
16、（1）我們班級要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會，特別邀請您來參加。
（2）班會于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭候您光臨
17、示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛
18、（1）螺螄粉已列入柳州和廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，被評為柳州十大旅游名片之一。（2）螺螄粉是柳州人最愛的風(fēng)味小吃，在龍城的街頭巷尾隨處可見；在全國不少城市夜樹立了口碑；許多從外地歸鄉(xiāng)的柳州人迫不及待的事情就是“去搞碗螺螄粉先”， 遠(yuǎn)在外地打拼的游子也會穿越半個城市去找尋一家寫著“柳州螺螄粉”的小店來熨燙那一顆思鄉(xiāng)的心。（3）螺螄粉色香味俱佳，主要特點是酸辣鮮爽，尤其辣得讓人舒暢、爽快、過癮，（4）豐厚的文化內(nèi)涵
19、A、舉例子，B、作比較 把螺螄粉復(fù)雜細(xì)致的制作工序介紹得具體、鮮明，突出。
20、父母外出打工，他哭干眼淚；挨別的孩子打，昂著頭（或倔），不讓眼淚落下來；父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，不哭；父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖（愛），終于掉下眼淚
21、“頭疼”：煩惱、苦惱；頭疼的事情：上課不認(rèn)真課；和別人打架；性情冷漠，不愿意和老師溝通。
22、描寫方法：神態(tài)描寫或動作描寫；心理：冷漠、倔強(qiáng)對人不信任。
23、“父母關(guān)愛”（或“關(guān)愛”或“母愛”）；“憂郁和漠然”（“漠然”給分，單寫“憂郁”不給分）；“活潑”（或“快樂”“陽光”“開朗”）；父母應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長。
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