(2)請在李白的<聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和趙師秀的《約客》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。(4分)
四、現(xiàn)代文閱讀（共 10 分）
閱讀下面文章，完成10-12題
甲 傳統(tǒng)節(jié)日知多少
①“五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,酒白糖。龍舟下水喜洋洋。”歡快民謠,唱的是習俗豐富的端午。
②中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多,除了端午節(jié)，還有元宵節(jié)、花朝節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)----這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗也很豐富。元宵節(jié)吃湯圓，猜燈謎,賞花燈。清明節(jié)祭先祖,放風箏，蕩秋千。二月十二花朝節(jié)，民間有“貫紅”之俗,文人雅士會相聚飲酒,賦詩唱和。三月三上巳節(jié),人們以香草沐浴，與親友攜游……豐富的習俗讓傳統(tǒng)節(jié)日成為古往今來人們共同的期盼。
③作為祭祀、天文、術(shù)數(shù)、歷法等人文與自然文化的載體，傳統(tǒng)節(jié)日有著豐厚的文化內(nèi)涵，如灼灼奪目的明珠，閃耀著迷人的光彩。除夕烹魚,寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身體安康。重陽登高，懷想親朋故交。中秋賞月,更是構(gòu)筑了文人墨客的精神家園，“明月幾時有，把酒問青天”“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”……傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了先民對天地自然的認識和敬畏，是千百年來人們哀樂祈愿等情感的儀式化表達。
(摘自《中國風俗大辭典),有刪改)
乙 小議傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”方式
①“五月五,是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。”插艾,吃粽，賽龍舟,這些是中國人千百年來的端午活動。如今它們正以新的方式進入人們的生活。
②2021年河南衛(wèi)視的晚會《端午奇妙游》，以“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的形式，串聯(lián)《祈》《龍舟祭》等節(jié)目,將端午祈福、賽龍舟等習俗鮮活地呈現(xiàn)在人們面前。近年來,不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的“打開”方式,如春節(jié)集五福、中秋新詩會。值得一提的是,因“天問一號”著陸火星,回答了2000多年前屈原的“天問”，一些地方還舉辦了端午航天展。新的過節(jié)方式提高了參與度,增強了體驗感。人們紛紛感慨：“傳統(tǒng)節(jié)日有魅力,過節(jié)這么有意思!愛了，愛了!”
③然而,僅僅是形式新就夠了嗎?理解節(jié)日內(nèi)涵、弘揚節(jié)日文化才是根本。如此，才有助于深度融入傳統(tǒng)節(jié)日,深刻理解民族文化，從而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的嘗試，它的開場舞《祈》,舞者拂袖起舞,撥裙回轉(zhuǎn),使人仿佛回到了古人端午祈福的場景，感受那些美好的向往�！洱堉奂馈穭t再現(xiàn)了端午祭祀盛景，讓人們在此情境中追思先哲,體悟愛國為民的偉大精神。
④吃吃粽子,穿穿漢服,只是形式。傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”,如不追根潮源，理解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，“情不知所起”，自然也就談不上“一往而深”。
（摘自人民網(wǎng)等，有刪改）
10.傳統(tǒng)節(jié)日受到喜愛的原因有哪些?請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點概括。(3分)
11.甲乙兩文開頭都引用端午民謠,作用有何異同?請簡要分析。(4分)
12.下面這句話作為結(jié)尾段，更適合放入甲乙兩文中的哪一篇?請作出判斷并根據(jù)文章簡要分析。(3分)
中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在漫漫歷史長河里,散發(fā)著永恒的魅力。
五、作文（60分）
13.一個句子,使用不同的標點符號或者語氣助詞,往往表達不同的意思和情感。它們可能會引發(fā)你不同的感受,讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如：
①你來了。②你來嗎? ③你來啦!
請在上面三個句子中任選句作為文章開頭，獨立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目,寫一篇文章。(60分)
要求：①要有真情實感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名校名和地名。
B卷
一、詩歌鑒賞（共 4 分）
閱讀下面的宋詞，完成 14-15題。
菩薩蠻
黃庭堅
半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風花草香�！ 〗饺缬写艘馓諠摻�。問我去何之，君行到自知。
(選自《全宋詞》)
【注】①爭教：怎么能讓。
14.詞中說“問我去何之”,“我”最有可能去怎樣的地方?請根據(jù)詞意概括作答。(2分)
15.同是溪邊漁者,本詞中的“漁翁”與李白《行路難》(其一)中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人?請簡要作答。(2 分)
二、文言文閱讀（12分）
閱讀下面的文言文，完成16-18題
劉海峰先生傳
[清]姚鼐
劉海峰先生,名大櫆,字才甫，海峰其自號也。生而好學,讀古人文章,即如其意而善效之。年二十余,入京師。
當康熙末,方侍郎苞①名大重于京師矣。見海峰,大奇之,語人曰：“如苞何足言耶?吾同里劉大樾,乃今世韓歐②才也!”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年,應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學鴻詞③,乾隆十五年舉經(jīng)學，皆不錄用。朝官相知、提督學政者,率邀之幕中閱文。因歷天下佳山水，為歌詩自發(fā)其意。年逾六十，乃得黟縣教諭④。又數(shù)年,去官歸樅陽,不復(fù)出。卒，年八十三。
華語網(wǎng)說明：網(wǎng)頁文檔無法完美展現(xiàn)下劃線、加點字、圖片、表格等內(nèi)容及格式，如果你需要完整doc格式文檔及答案，請點此下載。
⑧想想,桂湖這樣一座園林,實屬難得。
(節(jié)選自《成都三潮》,有刪改)
[注]①題目為編者所加。
21.文末說“桂湖這樣一座園林,實屬難得”,桂湖“難得”之處有哪些?請聯(lián)系全文，分條概括。(6分)
22.文章第二段在談及桂湖的傳說后，連用了兩個反向句，目的是什么?請結(jié)合文章簡要分析。(4分)
23.文章第七段中畫線句有哪些妙處?請簡要賞析。(4分)
金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進園中看新娘，個個裙袂叮當，衣襟帶香。
24.如果要將這篇文章編入一本文集,請從下面四本文集中選出最合適的項,并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。(4分)
