(二)閱讀下面的文言文，完成9-12題。(15分)
馬說
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
 
9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(    )(4分)
A.故雖有名馬        山不在高，有仙則名 
B.食或盡粟一石     食之不能盡其材
C.策之不以其道     不得志，獨(dú)行其道
D.執(zhí)策而臨之         把酒臨風(fēng)
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
 
(2)其真無馬邪?其真不知馬也!
 
11.下列對(duì)文章理解與分析正確的一項(xiàng)是(    ）（3分）
A.文章首句“世有伯樂，然后有千里馬”，點(diǎn)出了千里馬與伯樂之間的關(guān)系，說明了伯樂對(duì)千里馬的重要性。
B.千里馬“才美不外見”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“駢死于槽櫪之間”。
C.“鳴之而不能通其意”，一個(gè)“鳴”字寫盡了千里馬的無奈和悲憤，充分表現(xiàn)了它對(duì)“食馬者”的鄙視與反抗。
D.本文以“說”這種體裁記敘了千里馬日行千里的故事，表達(dá)了作者對(duì)千里馬的同情。
12.選文和鏈接材料都圍繞人才問題發(fā)表了看法，請(qǐng)說出兩文作者的看法有何異同。(4分)
【鏈接材料】
辛未閏四月即事(節(jié)選)
張九成^①
如聞失一士^②，每食不下咽。
人才何其鮮^③，求一于百千。
豈獨(dú)今世歟，自古皆已然。
【注】①張九成：南宋人，曾任禮部侍郎兼刑部侍郎等官職。②士：指人才。③鮮:讀作xiǎn。
 
 
 
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13-17題。(22分)
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…

13.下面是對(duì)本文思路的梳理，請(qǐng)你根據(jù)第②段和第④段。在方框中補(bǔ)上合適的內(nèi)容。(4分)
向往田園→①_________→產(chǎn)生聯(lián)想，引發(fā)遐思→②_________→抒發(fā)感想，離開水鄉(xiāng)
14.請(qǐng)結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。(4 分)
此時(shí)，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草、濃密的莊稼……
 
15.結(jié)合語境，按要求賞析詞句。(6 分)
(1)雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花。(賞析加點(diǎn)詞語的妙處)(3分)
 
 
(2)走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽的樂曲。(從修辭的角度賞析句子的妙處)(3 分)
 
 
16.散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學(xué)的朗讀設(shè)計(jì)（“·”表重讀“v”表停頓，“→”表稍稍延長）請(qǐng)選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶�。�?nbsp;   ）3分
那是→正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土^v的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。（全句的情感基調(diào)：欣喜、深情）
(原題選項(xiàng)直接標(biāo)在文字下，此處為避免出錯(cuò)，做了調(diào)整——華語網(wǎng)注)
A.那是→正在生長
B.正在生長的莊稼的芬芳
C.帶著泥土^v的
D.全句的情感基調(diào)：欣喜、深情
17.文中說，中國人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對(duì)此，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談。(5 分)
 
 
 
 
(二)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成18-21題。(18分)
【材料一】
大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…
【材料二】
心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。
調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少:50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖:

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素:有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延;有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延;有的人本身就懶惰，不愿做事情;還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù);外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。
【材料三】
大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…

 2/3   首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁