翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
18.詩歌講述了賣炭翁_______的悲慘故事。（1分）
19.請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。（3分）
四、作文（50分）
20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）
我們常說：要有危機(jī)意識。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機(jī)是“潛伏的危險”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)——危險往往與機(jī)會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機(jī)時，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會化解危險，要懷抱希望克服困難。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過怎樣的危機(jī)？你對危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。
（1）請以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的
（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC(jī)的思考和認(rèn)識。
要求：①按文體要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄襲。
③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
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河南省2020年中考語文試卷
一、積累與運(yùn)用（共28分）
1.B
A．鮮xiǎn”；C．脯fǔ；D．徊huái
2.A
3.（1）匹夫不可奪志也（2）學(xué)然后知不足（注意“知”的書寫）（3）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂（4）潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 峰巒如聚 波濤如怒（注意“懸”的寫法）
4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）
（1）①他從小就生活在監(jiān)獄中，沒有自由，大腦袋細(xì)脖子，營養(yǎng)不良，9歲就被殺害了，他的遭遇讓我同情。②他把捉到的蟲子放飛，希望它們坐飛機(jī)回家，他的天真善良讓我喜歡。③他幫助被關(guān)押在白公館的革命同志建立起最初的簡單聯(lián)系，他的機(jī)智勇敢讓我敬佩。④他年僅9歲就被殺害，他的犧牲激發(fā)了我對反動派的痛恨。⑤他以無暇的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圄中的人們，也感染著我。
（2）①堅(jiān)信每個人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛情。
②自尊自愛。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著的時候，她選擇了離開羅切斯特。
③執(zhí)著專一。她一直深愛著羅切斯特，重返莊園后，當(dāng)?shù)弥_切斯特的瘋妻子已死，羅切斯特失明，就毅然留在他的身邊。
……
示例二：河南省重視“老家河南”文旅宣傳，啟動智慧文旅項(xiàng)目，實(shí)施旅游條例。
（2）（5分）示例一：構(gòu)思新穎。把宣傳卡片設(shè)計(jì)成“回家專列”高鐵票的樣子，把“遠(yuǎn)方”設(shè)為出發(fā)站，把“老家河南”設(shè)為到達(dá)站，并用展開的書和“明月”“故鄉(xiāng)”二詞連接兩個站點(diǎn)，巧妙地突出文化旅游特色。
示例二：主題明確（富有情感）。用“遠(yuǎn)方”“老家河南”“歡迎來到河南**”等表達(dá)歡迎遠(yuǎn)方朋友的熱情；用“回家”“明月”“故鄉(xiāng)”等引發(fā)人們的思鄉(xiāng)之情，突出“老家河南”文化旅游主題。
示例三：時代氣息與文化意蘊(yùn)巧妙融合。宣傳卡片設(shè)計(jì)成高鐵票的樣子，配上二維碼方便人們享受智慧文旅服務(wù)，有時代氣息；卡片上“明月”“故鄉(xiāng)”“老家河南”等詞語和展開的書有文化意蘊(yùn)，……
閱讀下面一首詩，完成18～19題。（共4分）
18.賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪
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19.表現(xiàn)宮使兇殘掠奪的面目，也使賣炭老人的悲苦形象更加突出。
四、作文（50分）
20.（50分）
