（選自《思維與智慧》有刪改）
7.本文的中心論點是（ ）(2分)
A．俗世中做一個好人往往要承擔一定的風險。
B．要想保持心靈的澄澈，就必須動真格的。
C．做人要保持心靈的澄澈。
D．讓心靈變得澄澈的最好方法就是清理掉心里的雜質(zhì)。
8.下列選項不適合作為本文論據(jù)的一項是（ ）(2分)
A．南宋文天樣，無視威逼利誘，誓死不降元軍。
B．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
C．身是菩提樹，心如明鏡臺，時時勤拂拭，勿使惹塵埃。
D．晉代車胤，無油點燈，囊螢苦讀，終成大器。
9.下列對文章的理解，正確的一項是（ ）(2分)
A．第②段中運用了舉例論證，主要是為了論證俗世中做一個好人往往要承擔一定的風險。
B．“每一天都能把自己放在臺面上展覽”的前提是保持了心靈的澄澈。
C．本文采用的論證方法只有舉例論證、引用論證和比喻論證。
D．本文結構是“總一分一總”式。
三、古詩文閱讀（17分）
（一）文言文閱讀（13分，10—12題，每小題2分，共6分）
【甲】
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】王育少孤貧，為人傭，牧羊豕①，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。
（節(jié)選自《太平御覽學部》）
【注釋】①豕（s hǐ）：豬。②蒲：水楊樹。③笞（chī）：用竹板、荊條打。④鬻（yù）：賣
10．下列加點的詞解釋有誤的一項是（ ）(2分)
A．同舍生皆被綺繡 同“披”
B．腰白玉之環(huán) 在腰間佩戴
C．王育少孤貧 孤獨
D．育將鬻己以償 償還
11.下列加粗的詞意思和用法相同的一項是
A．無鮮肥滋味之享 何陋之有（《陋室銘》）
B．以中有足樂者 不以物喜（《岳陽樓記》）
C．于是郭子敬聞而嘉之 而山不加增（《愚公移山》）
D．令育與其子同學 欲窮其林（《桃花源記》）
12.下列對選文理解表述有誤的一項是
A．【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個動詞，從穿著佩戴方面寫出“同舍生”生活之奢華，生動傳神。
B．【乙】文郭子敬“聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求學的精神所感動。
C．【甲】文作者說“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。
D．【甲】[乙】兩文都運用對比手法，突出強調(diào)了宋濂和王育求學路上的艱難困苦。
第Ⅱ卷（非選擇題，共46分）
13.把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）
①寓逆旅，主人日再食。
②后截蒲以學書，日夜不止。
14.甲乙兩文的主人公最終學有所成，你覺得關鍵在于什么？請結合實際談談你從中獲得的啟示。(3分)
（二）古詩詞鑒賞（4分）
15．按要求回答問題。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
（1）請你發(fā)揮想象，用生動的語言描述“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現(xiàn)的畫面。
（2）頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”耐人尋味，請從修辭的角度作簡要賞析。
四、詩文默寫。（10分）16．按要求填空。（每空1分，共10分）
（1） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（2）落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
（3） ，不亦樂乎？（《論語》十二章）
（4）東風不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》
（5）《賣炭翁》中“ ， ”兩句，刻畫了賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，真實地反映了他的悲慘境遇。
（6）《水調(diào)歌頭》這首詞中，“ ， ”表達了詞人對親人的懷念和祝福。
（7）古詩詞中有不少表達“愛國”之情的句子，請你寫出連續(xù)的兩句。
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五、綜合性學習。（10分）17．名著閱讀（每空1分，共3分）
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。”
