材料一
中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克勤于家”,到《國語》中的“勞則思,思則善心生”,再到《朱子家訓》中的“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”。諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當今時代,隨著經(jīng)濟社會發(fā)展,勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育創(chuàng)新變革,與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應,挖掘勞動教育新內(nèi)涵、鼓勵學生運用多學科知識,開展創(chuàng)造性勞動,使新時代勞動教育適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育還要與立德、增智、強體、育美和結(jié)合,實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng),進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。
(選自人民日報《積極開展新時代勞動教育》,有刪改)
材料二
2021年3月到5月期間。某市對城區(qū)6所中小學的4500名師生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查,結(jié)果如下:
材料三
勞動教育對于立德樹人、促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),使之成為有大愛大德大情懷的人。但隨著時代的發(fā)展。城市學校的勞動教育遇到困難;學生不愿勞動、不會勞動、不愛勞動,勞動教育在學校和家庭中不斷弱化。
怎樣讓孩子愛上勞動教育?重慶市人民小學用10多年的實踐做出了回答。人民小學從勞動課抓起,率先將勞動教育納入必修課。半月談記者旁聽了一堂勞動教育融合課《舌尖上的數(shù)字奧秘》。“孩子們。你們知道魚香肉絲的味道有哪些嗎?”在課堂上。老師從魚香肉絲的味道入手,引導學生們動手研究菜譜中糖、醋的“少許”“適量”到底多少。每一組的同學再根據(jù)之前設想的糖醋比例,現(xiàn)場炒制。“如果今天要制作2000份魚香肉絲,這怎么做呢?“孩子們議論紛紛:一份一份,太慢了;雇100個廚師,一人20份,成本又太高了。老師通過小視頻揭曉了答案:餐飲公司根據(jù)對數(shù)萬家庭的問卷調(diào)查得出了魚香肉絲的最佳配比,然后使用智能機器人炒制。短短的一堂課。老師把勞動實踐、科學、數(shù)學、信息技術(shù)高度融合。讓孩子逐漸愛上勞動教育。
人民小學在勞動教育過程中還將家校連接起來,讓孩子在學校學、回家做。讓孩子明白勞動是學習的一部分,不是一次性的活動。為此,編寫了《家庭勞動教育指導手冊》,按照各年級孩子身心發(fā)展特點,圍繞學生衣、食、住、行等,梳理各年級任務清單,要求孩子一學年下來至少掌握2項生活技能。同時,人民小學打破城鄉(xiāng)“圍墻”。與農(nóng)村學校共享勞動教育資源。為了加強城鄉(xiāng)交流。人民小學和10所鄉(xiāng)村小學少年宮結(jié)對,建立勞動教育聯(lián)盟校。整合城鄉(xiāng)資源,不僅讓城里的孩子走出去,也幫助農(nóng)村的孩子走進來。
(選自半月談《楊浪浪:讓城里娃愛上勞動課》有刪改)
9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析不正確的一項是( )
A.中華民族自古以來就重視勞動教育。
B青少年學生只有在勞動創(chuàng)造中才能立德、增智、強體、育美。
C.勞動教育對于立德樹人,促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。
D.新時代的勞動教育要求挖掘勞動教育新內(nèi)涵,鼓勵學生運用多學科知識,開展創(chuàng)造性勞動。
10.下列對材料二解讀正確的一項是( )
A.大部分學生討厭勞動課,但家長很重視勞動教育。
B.學生自身不重視勞動教育課的學習,但學校老師高度重視。
C.大部分學生知道學校開設了勞動教育課,學校重視勞動教育課程的考核。
D.只有少部分學生認為開設勞動課很有必要,大部分學校不重視勞動教育課程的考核。
11.材料一強調(diào)勞動教育要創(chuàng)新變革。請結(jié)合材料三的內(nèi)容,說說人民小學在勞動教育實踐中有哪些創(chuàng)新變革?
(二)閱讀下面文章,完成12-14題。(10分)
華語網(wǎng)說明:網(wǎng)頁為TXT文檔.無doc試卷所有格式,如果你需要完整doc試卷及答案,請點此下載。(本份資源已經(jīng)二次審核,更正了網(wǎng)傳作品中的大多數(shù)錯漏之處)
翻譯:(只希望)在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚名。
理解:這句話表現(xiàn)了諸葛亮消極避世、自命清高。
C.如其不才,君可自取。
翻譯:如果他不成才,你可以取代他。
理解:這句話表現(xiàn)了劉備對諸葛亮充滿信任和對蜀國前途命運的擔憂。
D.汝與承相從事,事之如父。
翻譯:你和承相一起治理國家,對待他要像對待父親一樣。
理解:這句話表現(xiàn)了劉備對劉禪的諄諄告誡,父子之情和君臣之情躍然紙上。
25.下面對[甲][乙]兩文理解不正確的一項是( )(3分)
A.[甲]文中諸葛亮多次提到“先帝”,表達了對先帝知遇之恩的感激之情,拳拳之心,溢于言表。
B.[乙]文中直接表達諸葛亮效忠劉備父子的句子是“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!"
C.[甲]文中諸葛亮回顧往事,一方面表達自己對先帝的感激以及對蜀漢的忠誠;另一方面激勵劉禪以先帝為榜樣,勵精圖治。
D.[乙]文中“先主托孤”的史實在[甲]文中用“先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事”來概括,此事距諸葛亮出山已有二十一年了。
26.閱讀了[甲]|乙]兩文后,有人為諸葛亮對劉氏父子的忠誠點贊,也有人認為諸葛亮對劉氏父子是愚忠。結(jié)合文章內(nèi)容,談談你的看法。(3分)
四、名著閱讀(6分)
27.《水滸傳》中梁山英雄與“酒”結(jié)下了不解之緣,請列舉一個酒壯英雄膽的人物及情節(jié)。(2分)
28.假如《西游記》中的唐僧準備再次出發(fā),下列哪個人物有可能和他一起去西天取經(jīng)?請結(jié)合該人物的性格特點和經(jīng)歷,簡述理由。(4分)
祥子《駱駝祥子》 保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》
格列佛《格列佛游記》 尼摩船長《海底兩萬里》
2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁