⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。

⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著——顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。它顯得特別焦急，像是要把畫紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產(chǎn)在這里——那是它寶貝的窩。

⑩一切真相大白!可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉(zhuǎn)，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你的兒女呀!它們就是你的生命。可愛的小生靈，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心啊!

⑪當(dāng)我懷著負(fù)疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個(gè)“家”時(shí)，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負(fù)生活重?fù)?dān)的母親。她艱難拉扯五個(gè)子女，而今又被人傷了胳膊——母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護(hù)著自己的兒女。不知何時(shí)，我的臉龐已被淚水打濕。

⑫以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現(xiàn)過。

⑬而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的小泥蜂。多少次夢回大學(xué)，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔……

(作者劉鵬，文章有刪改)

19.通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。(4分)

20.品味語言，回答下面問題。(共6分)

(1)從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。(3分)

母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護(hù)住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。

(2)結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。(3分)

就在即將踩上它時(shí)，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……

21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?#9324;段畫線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬花叢中自由地飛翔……”的理解。(5分)

22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和講解。(5分)

五、(60分)

23.按要求作文。

斗轉(zhuǎn)星移，萬象更新，時(shí)間從未止步;殷殷期待，諄諄教誨，愛從未止步;文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步;乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，奮斗從未止步……

請以“從未止步”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分;

③不得抄襲;

④不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.D

2.C

3.A

4.C

5.B

6.B

7.A

8.D

9.林 深 則 鳥 棲 / 水 廣 則 魚 游

10.示例：人們都知道畏懼、躲避災(zāi)害，不知道施行仁義就能使災(zāi)害不發(fā)生。(重點(diǎn)詞語正確，語句通順，意思對即可。)

11.示例1：太宗以“林深則鳥棲，水廣則魚游”設(shè)喻，闡明施行仁義的必要性。示例2：太宗以“飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命”設(shè)喻，闡明施行仁義的途徑。(結(jié)合內(nèi)容分析占1分，揭示道理占2分)

華語網(wǎng)說明：由于網(wǎng)頁文檔無法完整提供試卷格式，故此處僅展現(xiàn)部分內(nèi)容。完整2018年山東省濟(jì)南市中考語文試卷doc文檔及答案，如有需要請點(diǎn)此下載。

示例2：對比的寫法。文章將“我”對小泥蜂前后的態(tài)度進(jìn)行對比，由最初的可笑、討論到后來的理解、贊美，突出了“我”對小泥蜂的敬意。示例3：明線、暗線并行的寫法。明線是小泥蜂不顧一切呵護(hù)子女，暗線是“我”的母親背負(fù)生活重?fù)?dān)，全力守護(hù)兒女。雙線交織，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出了母愛的偉大。(構(gòu)思或?qū)懽鞣椒ㄕ?分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。)

23.作文略。

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