⑥-⑦
老柿樹(shù)留下美好傳說(shuō)，讓人心生敬畏
⑧-⑩
⑵
⑾-⒆
老柿樹(shù)依然挺立，“我” 喜出望外
21.文章⒀-⒃自然段詳寫(xiě)舅舅的夢(mèng)境，其用意是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（3分）
22. 結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。（4分）
⑴老樹(shù)上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿(mǎn)泥濘的小路，樹(shù)下一片狼籍。（從描寫(xiě)方法的角度）
⑵說(shuō)話(huà)間，一個(gè)小小的東西落下來(lái)，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
23.本文內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）
一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬(wàn)的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過(guò)沼澤、樹(shù)叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。
看完片子，作家問(wèn)孩子們有何啟示，孩子們回答說(shuō)“不要盲從”。
可接下來(lái)，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。
孩子們頓時(shí)目瞪口呆……
生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)危傆行┦虑槌龊跻饬�，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。
請(qǐng)以“借我一雙慧眼” 為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意，自擬題目，自選文體。(詩(shī)歌除外)②不要套作，抄襲③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2017年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試試題語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用（28分）
1.C(A項(xiàng)第一組都讀jī，第二組分別讀chè/zhé,第三組分別讀jū/jù;B項(xiàng)第一組分別讀pì/bì,第二組都讀yǎn,第三組分別讀mǒ/mò;C項(xiàng)第一組讀讀gòu，第二組都讀liáo,第三組都讀hè；D項(xiàng)第一組分別讀qìng/xīn，第二組都讀dì,第三組分別讀jué/jiáo。)
2.B(A項(xiàng)“口頭蟬”改為“口頭禪”，C項(xiàng)“消聲匿跡”改為“銷(xiāo)聲匿跡”，D項(xiàng)“因地治宜”改為“因地制宜”)
3.A(妙手回春：稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好)
4.B(A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“收縮” 后加“的過(guò)程”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“推廣武術(shù)”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“問(wèn)題”改為“壓力”)
5.D (句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外)
6.B（A項(xiàng)普希金是俄國(guó)詩(shī)人；C項(xiàng)《朝花夕拾》是散文集；D項(xiàng)《悲慘世界》是雨果的代表作）7. 保爾(保爾·柯察金) 戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅(jiān)定信念)
8.⑴貨惡其棄于地也 力惡其不出于身也 盜竊亂賊而不作⑵鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。⑶青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃⑷何人不起故園情⑸自緣身在最高層⑹四面邊聲連角起。
9.《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)5月14-15日在北京舉行的“一帶一路” 國(guó)際合作高峰論壇進(jìn)行了全景式、立體化的專(zhuān)題報(bào)道。
10.示例1：朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例2：讀書(shū)，不只是知識(shí)的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足。更是心靈的遠(yuǎn)足。示例3：成長(zhǎng)，不只是成長(zhǎng)年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟。
11. 這首詩(shī)在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫(xiě)當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān)；最后設(shè)想局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”�？芍^時(shí)時(shí)生悲，滿(mǎn)腔悲憤。在空間上，作者立馬藍(lán)關(guān)，回望長(zhǎng)安，家已不在，前瞻潮陽(yáng)，前路艱危。真實(shí)處處見(jiàn)悲，一路悲憤。
（二）（15分）
12.⑴種植⑵滿(mǎn)，充滿(mǎn)⑶順著，沿著
13.C(A項(xiàng)第一個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”；第二個(gè)“之”，代詞，代指童子。B項(xiàng)第一個(gè)“以”，介詞，用，把；第二個(gè)“以”動(dòng)詞，認(rèn)為。C項(xiàng)兩個(gè)“其”都是代詞，代指魚(yú)池。D項(xiàng)第一個(gè)“而”，連詞，表順承，就；第二“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻)
14.我看那些大魚(yú)枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚(yú)卻在又窄又淺的水池瀝游玩嬉戲，好像很滿(mǎn)足的樣子。
15.C(第①句寫(xiě)空地四周的環(huán)境 第②句寫(xiě)疏通水路，引水灌池；第⑥句寫(xiě)作者的自足之感)
16.作者看到大魚(yú)“不得其所”，而小魚(yú)“有若自足”，① 感到兩者命運(yùn)不公②感嘆像童子一樣的用人者糊涂無(wú)知。③還感慨自己不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。
17.①描寫(xiě)阿胡那火山噴發(fā)時(shí)“地動(dòng)山搖”的情景，激發(fā)讀者閱讀興趣②生動(dòng)形象的交代說(shuō)明對(duì)象。③引出下文對(duì)冰火山噴發(fā)原理的介紹。
18.①冰火山存在于太陽(yáng)系其他行星上，火山存在于地球上②冰火山主要有冰殼構(gòu)成�；鹕街饕蓭r石和貴金屬構(gòu)成。③冰火山噴出的是白色冰巖漿（冰凍沉積物），火山噴發(fā)出的是赤紅巖漿。
19.B（“4千米” 是阿胡那火山的高度，不是噴出的冰巖漿高度。）
