材料二，近年來(lái)我國(guó)校園暴力事件呈上升趨勢(shì)，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻層出不窮。
材料三，某校初三女生小珊懷疑同學(xué)小穎在背后說(shuō)自己壞話，損了自己的“面子”，便糾集幾個(gè)姐妹要教訓(xùn)教訓(xùn)小穎，遂將小穎挾持到學(xué)校僻靜處，幾個(gè)不僅輪番扇小穎耳光，還在施暴過(guò)程中用手機(jī)錄下視頻，揚(yáng)言要發(fā)到網(wǎng)上去。
材料四，某高校大一學(xué)生小a和小b是同一宿舍的室友，因一點(diǎn)生活瑣事發(fā)生了爭(zhēng)吵并互相推搡，事后，小b難以釋懷，幾天后，去超市買了一把菜刀，在與小a“了結(jié)恩怨”時(shí)，將小a殘忍殺害。
（1）某校初三（一）班圍繞“遠(yuǎn)離校園暴力”開(kāi)展主題班會(huì)，請(qǐng)為主持人擬寫一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白。
（2）請(qǐng)圍繞“遠(yuǎn)離校園暴力”，這一主題擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）。（2分）
六、閱讀下面的文字完成17-20題（15分）
人格是最高的學(xué)位
白巖松
很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？
卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)的回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人再后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。
在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦入學(xué)手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別！
幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但在我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。
這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。
當(dāng)時(shí)的冰心已接近人生的終點(diǎn)，而這位在“五四”爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)近80年的歲月而依然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)！
冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。
今天我們紀(jì)念五四，80年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中的吶喊、呼號(hào)、血淚都已變成一種文字留在典籍中，每當(dāng)我們這些后人翻閱的時(shí)候，歷史都是平靜地看著我們，這個(gè)時(shí)侯，我們覺(jué)得80年前的事已經(jīng)距今太久了。
然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)五四或受過(guò)五四影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。
世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后代延續(xù)？
前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)新故事，清新而感人。一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)。然后才滿意地離去。
這該是怎樣美麗的一幅畫面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是太少。
聽(tīng)多了這樣的故事，便常常覺(jué)得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云拖著；外表看上去也還飽滿，肚子里卻是空空的。這樣想著就有些擔(dān)心了，怎么能走更長(zhǎng)的路呢？
于是，“渴望年老”四個(gè)字對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成60歲，而是如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。
于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。
17.結(jié)合后全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人格是最高的學(xué)位”含義的理解。（4分）
18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言分別概括文中的四個(gè)小故事。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
19.簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線的語(yǔ)句。（4分）
（1）然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，然后在離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影�！�
（2）聽(tīng)多了這樣的故事，便常常覺(jué)得自己是只氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云拖著；外表看上去也還飽滿，肚子里卻是空空的。
20.作者在文末說(shuō)“我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意”，通過(guò)這篇文章相信你也明白了其中的深意，請(qǐng)仿照文中畫波浪線的句子自己寫一個(gè)人生規(guī)劃。（3分）
七、寫作（50分）
21.親人歸來(lái)，是對(duì)親情的呼喚；經(jīng)典歸來(lái)，是對(duì)傳統(tǒng)的敬仰；正義歸來(lái)，是對(duì)道德的崇尚……
請(qǐng)以“________歸來(lái)”為題寫一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，再作文；
②文體不限（有明確的文體特征），詩(shī)歌除外；
③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；
④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；
⑤不少于600字。
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答案
1-5 ACDBA
6-10DBDCA
