“目前，中小學主導教材并沒有編入大量的國學經(jīng)典作品，我們只能編寫校本教材，在課余時間安排誦讀，效果小、時間短。”省教育科學研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁，提高國學經(jīng)典作品進入語文教材的比重。
劉曉軍認為，國學經(jīng)典應(yīng)按照三分之一、甚至二分之一的比重進入中小學教材。他以目前部分省市的小學在用的北師大版語文教材為例，12冊教材中入選主題文章358篇，其中國學經(jīng)典文本只有45篇，占總量的12%，如按照三分之一比例配置的話，還需要增加75篇左右。“增加什么內(nèi)容呢？根據(jù)教育部有序推進中華優(yōu)秀文化的規(guī)定，小學階段可以從古詩詞、節(jié)慶、民俗文化等四方面增加選文。”
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近年，國學教育的觸角越來越多地向?qū)W齡兒童延伸。針對最近幼兒園國學熱的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：堅決支持孩子進行專業(yè)“國學啟蒙教育”的家長，占15%，反對的占10%；抱觀望態(tài)度的家長，占75%。
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近日，東關(guān)小學全體師生舉辦了一場以“誦讀經(jīng)典，暢談夢想”為主題的元旦慶�；顒�。各年級語文老師集思廣益，群策群力，為學生量身推薦了一系列的經(jīng)典詩歌。各班利用課余時間有計劃地開展師生共讀、親子共讀、暢游書海等準備活動。誦讀作品包括中國古今經(jīng)典詩詞及以“中國夢”為題材的經(jīng)典作品，活動中，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們的表演精彩紛呈，進一步領(lǐng)略了中華經(jīng)典的魅力。
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古詩文誦讀大賽漸成中學生傳承傳統(tǒng)文化的“香餑餑” ，2016年3月19日，“我們的節(jié)日”天水市中學生經(jīng)典詩文誦讀大賽總決賽在青少年活動中心落幕，8支隊伍經(jīng)過激烈角逐，最后羲皇中學摘得特等獎。該比賽由天水市語委會、市教育局主辦。在比賽中，不少學校還在服裝上動起腦筋，漢服、民國學生裝不一而足。
30．下列說法中不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．如今，新修訂的語文版教材中國學內(nèi)容的比例占到了整個教材的35%。
B．亞洲教育論壇研討了“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”的議題，決定增設(shè)國學內(nèi)容的教材于2016年9月進入課堂。
C．省教育科學研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁，提高國學經(jīng)典進入語文教材的比重。
D．目前，古詩文誦讀大賽成為傳承我國傳統(tǒng)文化的一種形式，受到中學生的青睞。
31．請仔細閱讀鏈接2、3材料，用兩個短語概括兩則材料的主題。（4分）
答：
32．對于“國學啟蒙教育”，人們的觀點不同，對此，你持何種觀點？請簡要闡述理由。（4分）
答：
33．閱讀完幾則材料后，有的同學萬分激動，寫了下面幾句話，請你結(jié)合材料，仿照補寫句子。（4分）
誦讀經(jīng)典，豐富了我們的審美體驗：誦讀“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，讓我們感受到和諧共榮的人與自然；誦讀“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，讓我們體會到積極昂揚的 ；誦讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的 。讓中華經(jīng)典的千古風韻在我們心中蕩漾， ；讓經(jīng)典走進課堂，溢滿校園， ， ！
七、寫作運用（10分）
你的加鄉(xiāng)有令人驕傲的地方嗎？也許是風景名勝，也許是歷史古跡，也許是地方特產(chǎn)……或許它還沒有什么名氣，但因為你的介紹推薦，它會變得令人向往、喜愛。
34．請運用列數(shù)字、打比方、摹狀貌的方法介紹你家鄉(xiāng)的一處景點或一種特產(chǎn)。150字左右。
2016年天水市初中畢業(yè)于升學學業(yè)考試（中考）試卷語文答案
一、
1．愛國敬業(yè)誠信友善
2．B；【解析】“腦羞成怒”——“惱羞成怒”。
3．A；【解析】“彌留”的意思是“病重將死”；“目無全牛”形容技藝純熟高超。
4．C；【解析】問號改成逗號。
5．D；【解析】A缺少主語，去掉“使”。B表達歧義，這個人他誰都不認識。C去 掉“是否”。
6．D；【解析】屬于比較，不是比喻。
7．C；【解析】三要素指：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。
8．（1）《水滸傳》、魯智深。（2）①寶玉、黛玉共讀《西廂記》；賈政怒打?qū)氂�。②蔣玉菡（琪官）是忠順王爺?shù)娜�，竟與寶玉惺惺相惜。以至于私自逃出王府與寶玉幽會，忠順王爺向賈政要人，賈政大怒，痛打?qū)氂瘛?/p>
9．（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）朝暉夕陰，氣象萬千。（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（4）物是人非事事休，欲語淚先流。（5）無風云出塞，不夜月臨關(guān)。
10．舉例論證、道理論證、對比論證。
11．中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在
12．例如：“總”是“一直”的意思，突出了統(tǒng)治階層長期的盲目樂觀、自大、對外界愚昧無知。
“只”是“僅僅”的意思，寫出了統(tǒng)治階層的自卑、軟弱、無能，一味的依靠英美的干涉。
“一味”是“只知道”的意思，寫出統(tǒng)治階層的自欺欺人、孤獨無援；把改變命運的力量寄托在求神拜佛上。
13．這是比喻的說法，強調(diào)這就是那些有自信力的中國人，他們是中國的主流，是推動民族發(fā)展前進的最強動力。從而證明中國人沒有失掉自信力了，我們有并不失掉自信力的中國人在。
14．在各自崗位上默默奉獻，忠于職守，做出不平凡的成就；危急時刻挺身而出，沖在最前頭的人；他們是先進文化、先進生產(chǎn)力的代表、是最廣的人民群眾利益的代表。2016年南方水災(zāi)，沖在抗洪救災(zāi)前線的解放軍戰(zhàn)士。不計名利為中國航天事業(yè)默默奉獻的廣大科技工作者。在平凡崗位打破多項紀錄的青島港碼頭工人許振超等。
