圖A 圖B
我選圖（ ）講原因： 。
【作探究】
笫三章 可貴的成長
成長屬于每一個(gè)孩子，那么成長究竟是什么？你和小郭翻開了語文書，從中尋找答案……
25．請你比較下面三篇課文中人物的成長經(jīng)歷，寫出探究結(jié)果。（2分）
《月跡》
我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的……大家都覺得滿足了，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
《最后一課》
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了。
天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用 法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代 價(jià)我都愿意拿出來的。
《十三歲的際遇》
入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言，在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心 頭涌起一種近乎絕望的感覺。
如果問我大學(xué)兩年收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光？
探究結(jié)果：
四、寫作。（第26題，50分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……
請以“留只耳朵聽 ”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章�？蓴⑹鼋�(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）
材料一：要感請那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物 ，讓我們的內(nèi)心下一場雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行。
材料二：一只站在樹枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲�，而是自己的翅膀�?/p>
材料三：孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。
三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和激小之物，往往能觸動(dòng)我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索……
寫作要求：
(1)若選題一，請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。
(2)立意自定，文體自選（詩歌除外)。
(3)說真話，抒真情，忌抄襲。
(4)文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。
(5)書寫工整，不少于600字。
昆明市2016年初中學(xué)業(yè)水平考試
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用。（含1?7題，共22分）
1. (2分)間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.5-1分，毎錯(cuò)一字扣1分，扣完為止。
2. (2 分)(l) qǐ(2) xù(3)guǎng (4) niù
3. (2分）第④段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
第⑤段：這話不是要問雙腳，而是要問志向。
4. (2分〉示例：見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘（繁茂/生機(jī)）,仍舊（依然/還是）遺憾。
(沒有寫“森林”，但是句式與上文一致，得1分）
5. （2分）(1) 宵改為霄 (2) 跡改為績
6. (2 分）D
7. (第（7）小題3分，其余毎小題1分，共10分〉
（1）君子好逑 （2）寂寞梧桐深院鎖清秋（3）懷舊空吟聞笛賦（4）山下蘭芽短浸溪 (5)出淤泥而不染 （6)入則無法家拂士 （7〉日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁；
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（8〉示例：蒹葭蒼蒼，
白露為霜降；中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花；道狹草木長，夕露沾我衣。（符合題
目要求即可)
二、閱讀理解。(含8-22題，共40分）
(―)詩歌賞析。（第8題，3分〉
8. (3分）詞人一生堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里，都念念不忘抗公的戰(zhàn)斗生話；但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實(shí)現(xiàn)；當(dāng)夢醒回到現(xiàn)實(shí)，他看到自己鬢邊新生的白發(fā)，不由發(fā)出壯志難酬的慨嘆。 (意近即可)
(二〉閱讀【甲】【乙】兩則選文。完成9-13題。（12分）
9. (2分)（1） 食：提供伙食（2）被：同“披”，穿(3)遺：給予，贈送 （4）咸：都，全10. (2 分）B
11. (2分）女仆拿熱水來（給我）澆洗，有被子圍著、蓋著（我），（我）很長時(shí)間才暖和過來。
12. (3分）A.虛心求教(或“恭敬有禮”) B. 由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)C.勁奮 刻苦（或反復(fù)誦讀”） （A、C處用四字詞語概括、意對即可)
13. (3分）都是反問句，加強(qiáng)了語氣，能警示讀者并引起讀者思索，反思自己的學(xué)習(xí)
態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；都總結(jié)了上文，表明了作者的觀點(diǎn)；甲文強(qiáng)調(diào)專心是業(yè)精德成的重要
