⑽到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。
⑾我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑的。”
⑿我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。
⒀只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？
⒁也許，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……
（原文有改動(dòng)）
16、初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表（4分）
|
地點(diǎn) |
情節(jié) |
心情 |
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街邊瓜果店 |
買東西得知女兒人緣好 |
① |
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早市 |
女兒得到小男孩邀請(qǐng) |
心中為難 |
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廣場 |
女兒險(xiǎn)些翻下吊椅 |
② |
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③ |
女兒與陌生男子攀談 |
惴惴不安 |
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家中 |
④ |
無比欣慰 |
17、細(xì)讀課文，完成下面題目。（共8分）
（1）文中說“女兒對(duì)答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”？（3分）
（2）從修辭角度賞析文章第（12）自然段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）
我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！
18、縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第（13）段提出了一個(gè)問題：“我是該喜還是該憂呢？”請(qǐng)寫出你對(duì)此問題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。（6分）
四、寫作（60分）
19、“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。《孤獨(dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來的自己，回收自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去…… “揮揮手，從此離開”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開”時(shí)，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……
請(qǐng)以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。
要求:①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；
③不少于600字；④不得抄襲套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
2016年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
語文試題參考答案及評(píng)分說明
一、積累與運(yùn)用(26分)
1．古詩文默寫。(12分)
（１）綠樹村邊合，青山郭外斜。
（２）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
