第二部分：人與自然
第一頁(yè)：龐天舒《拜謁高原》參考答案
1.承上啟下（1分）。照應(yīng)第①段“在電視片中領(lǐng)略過(guò)它迷人的雪域風(fēng)光”，證明他對(duì)高原并不陌生（1分）。引出后文自己親眼所見(jiàn)的高原風(fēng)光，為后文自己拜謁高原所產(chǎn)生的獨(dú)特感受作鋪墊（2分）。
2.①無(wú)限廣袤（“在這無(wú)限廣袤之中，你逃不掉，跳不開(kāi)”）②純凈詩(shī)意（“純凈的湖藍(lán)色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩(shī)意的畫(huà)面無(wú)與倫比�！保蹖�?kù)o（“除了風(fēng)的聲音，一切是那樣寧?kù)o”）④騰動(dòng)、有生命力（“高原其實(shí)不靜，它在騰動(dòng)，它是活生生的�！保�4點(diǎn)6分，3點(diǎn)4分，2點(diǎn)2分，1點(diǎn)1分）
3.①熱愛(ài)自然（被高原難以言傳的美所震撼）（2分）；②頑強(qiáng)生命力的啟示（無(wú)論環(huán)境多么艱難，都應(yīng)頑強(qiáng)向上）（2分）；③敬畏自然（“人類的侵占意識(shí)開(kāi)拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它”）（2分）。
4.對(duì)比：⑥⑦段高原保持著純粹自我與內(nèi)地自然的被摧毀作對(duì)比，凸顯了高原的生命力。（3分）（“西藏在我心中永遠(yuǎn)站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會(huì)那樣遙遠(yuǎn)�！薄�
擬人：“我執(zhí)拗地認(rèn)為高原在等待我�！崩巳伺c自然的距離，也傳達(dá)了自己對(duì)高原的向往。（3分）（“高原就這樣迎面撲來(lái)了”“高原卻在剎那間擊潰了我”……）
5.概括為“高原以它自己獨(dú)有的方式存在著”，“人類只能貼近它，卻不能征服它”。
6.人應(yīng)該尊重自然，崇尚自然，親近自然，關(guān)懷自然，與自然和諧相處。
7.B、D
第二則：劉長(zhǎng)春《不見(jiàn)大雁》 參考答案 16.喜悅：無(wú)奈（苦惱）；悲傷（痛苦）（每個(gè)1分） 17.我“怦然”是因?yàn)榇笱泔w過(guò)的場(chǎng)面非常壯觀；（2分）“肅然”則是因?yàn)槿貉泔w鳴所奏響的充斥天地間“如九天飄散的音樂(lè)”而心生敬意。（2分） 18.⑴遠(yuǎn)離自然，只能從書(shū)本上而不是身邊感受到自然之美（2分） ⑵喧囂的環(huán)境，枯竭的溪流，樹(shù)林的消失，甚至獵人的殘害等生存困境所帶來(lái)的種種感受（2分） 19.文章最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。（2分）例如：①三十年前，溪流清澈，水面闊大，樹(shù)林茂密，群雁齊飛；三十年后，溪流干涸，樹(shù)林消失，大雁遠(yuǎn)離。（1分）②“我”驚嘆過(guò)雁群飛過(guò)的壯觀場(chǎng)面和“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕佳美景，而兒子只能從書(shū)本上知道這些。 20.天空寂寞，是說(shuō)大雁不再飛過(guò)；人寂寞，是說(shuō)人們雖然建了“落雁公園”，卻再也無(wú)法看見(jiàn)群雁與落霞齊飛的情景，孩子更只能從書(shū)本上認(rèn)識(shí)雁陣。（2分）作者以此昭示我們：人類過(guò)度傷害自然，其實(shí)是在自殘和自毀，我們只有學(xué)會(huì)珍惜大自然，才能與自然和諧共處。（2分）用此句結(jié)尾，在表達(dá)上顯得委婉含蓄；同時(shí)留下了無(wú)限思緒，引人深思。（2分）
第三則：凌仕江《飄過(guò)西藏上空的云朵》參考答案
1．（1）“質(zhì)感”指“支朵”，而云朵并非完全是天空中的自然之云，它還象征著西藏質(zhì)樸的人文精神。
（2）在西藏人與自然的和諧相處，西藏人民的質(zhì)樸是別的地方無(wú)法比的，回到生活的城市，理想和現(xiàn)實(shí)的反差勾起了作者對(duì)西藏的回憶。
（3）“云朵”潔白而純凈，西藏人民的精神世界也是質(zhì)樸而純凈的，因此，二者有相似之處。把“云朵”比喻成西藏人靈魂的知已是恰當(dāng)?shù)摹?
【思路點(diǎn)撥】此題考查考生對(duì)文章重要句子含意的理解能力。試題中提到的句子，，一般都蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容與深刻的含意，但對(duì)其含意的理解，不能望文生義，一定要聯(lián)系上下文，甚至全文內(nèi)容去理解、領(lǐng)悟，從而整理出答案來(lái)。
2.寫(xiě)“滿眼是灰”的城市有兩方面的作用：一是引發(fā)文章的主體內(nèi)容，這滿眼是灰的城市令作者感概萬(wàn)千，引發(fā)了作者對(duì)西藏的云朵的回憶；二是從反面襯托西藏那湛藍(lán)的天空中飄過(guò)的云朵的潔白純凈。
【思路點(diǎn)撥】這里的“灰”一方面指空氣的污染，另一方面指人們思想上的世俗的東西，如果只從他的表面意思去理解，是無(wú)法領(lǐng)悟其深層含義的。再者，作者寫(xiě)作本文的主旨在于表現(xiàn)“西藏云的潔白”。由此而思彼，不但引出了后文的內(nèi)容，而且對(duì)文章的主體內(nèi)容起到了反襯作用。
3．客居的滿眼是灰的城市；府南河；中秋夜讓月光陪著人睡的浪子。
【思路點(diǎn)撥】此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括歸納能力。在組織答案時(shí)，先要為相關(guān)部分劃出層次，再通過(guò)尋找關(guān)鍵句或提煉中心的方法對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行概括歸納。
4．“云朵”象征沒(méi)有遭受破壞與污染的自然環(huán)境和西藏人沒(méi)有受到世俗污染的原始精神狀態(tài)，文章標(biāo)題用含蓄的方式表達(dá)了主題思想，起到了統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；傳達(dá)出作者的環(huán)保思想以及返璞歸真的人文思想。
【思路點(diǎn)撥】此題考查考生對(duì)主題思想的把握能力和對(duì)文章標(biāo)題的作用的分析能力。首先要抓住“飄過(guò)”這個(gè)詞來(lái)理解，可以理解為“曾經(jīng)有過(guò)”“逝去的”，說(shuō)明作者所寫(xiě)的是記憶中的事物。然后是對(duì)“云朵”的理解，從字面意思上講，云朵是潔白的，自由的。文章用“云朵”來(lái)象征沒(méi)有遭受破壞與污染的自然環(huán)境和沒(méi)有被世俗污染的人們的精神狀態(tài)。這正是本文的中心思想。
第四則：丁立梅《菊有黃花》散文閱讀參考答案：
11．（3分）①我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。②我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒(méi)做成。③我周日逛街買(mǎi)回一盆黃色的菊花。（少一個(gè)活動(dòng)扣1分）
12．（3分）晉 田園 悠然見(jiàn)南山
13．（2分）作者運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表現(xiàn)它“隨意又隨性”，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛(ài)和贊美。
14．（3分）最后—句點(diǎn)明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者對(duì)孩提時(shí)的美好回憶和對(duì)莢的追求，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，而對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）
第五則：劉湛秋《雨的四季》參考答案：
10.對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。（2分）11. 美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜（4分，每答對(duì)一處1分，）12. 作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)
用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)（3分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分）。13.例：擬人句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化
妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：“化妝了”，寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情
。（3分，找對(duì)句子1分，答對(duì)作用2分）14. 冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車。
第六則：賈平凹《風(fēng)雨》參考答案：
參考答案一：
1、不行，因?yàn)轶@喜側(cè)重沒(méi)意料到，歡喜就是很高興，沒(méi)“驚”的意思。2、作者抓住了樹(shù)林、垂柳、蘆葦、羊、女孩子、槐樹(shù)上的葡萄蔓、鳥(niǎo)巢、窄窄的巷道、厚厚的浮萍、最北邊的那間小屋等事物來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨，屬于側(cè)面描寫(xiě)，感受到了風(fēng)雨來(lái)臨之前所有事物的焦躁不安。
3.文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。
參考答案二:
1、作者對(duì)植物、動(dòng)物進(jìn)行細(xì)膩描繪的直接目的是表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。動(dòng)物們?cè)陲L(fēng)雨中表現(xiàn)得驚恐不安、脆弱無(wú)助。
2、文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈，在猛烈的暴風(fēng)雨中樹(shù)木亂成一團(tuán)，藤蔓脫落，動(dòng)物們驚恐不安、脆弱無(wú)助，老人因風(fēng)濕病而痛苦不已，然而在這時(shí)，“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂(lè)成了這個(gè)世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。
參考答案三：
1.景物一：樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了
二. 垂柳：垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般
三.楊葉：楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑清
四.羊：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色
五.槐樹(shù)上的葡萄蔓：槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動(dòng)， 也不嗡叫， 黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形
六.女孩：穿紅衫子的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了， 在院子里旋轉(zhuǎn)，
2.忽大忽小，忽聚忽散 文中用了連詞，形象而貼切的講述了風(fēng)雨來(lái)時(shí)，樹(shù)林的姿態(tài)，把無(wú)形的風(fēng)化作有形了
詞語(yǔ)二撩起一角 說(shuō)明雨大水急，很好的讓人聯(lián)想到了大雨時(shí)池塘中的情形
3.略
第七則：石鐘山《雁》參考答案
參考答案一：
1.答：一只母雁受傷了，公雁為之哀痛，因?qū)δ秆愕囊缿俣豢想x去。（2分）
2.答：大雁是美麗、漂亮，高貴、執(zhí)著、堅(jiān)貞而又向往自由的藝術(shù)形象。她的神態(tài)，漂亮的羽毛顯眼，使周圍的鵝黯然失色，她夾在鵝群中，她的心中裝滿了屈辱和哀傷，她高昂著頭是她的美麗、漂亮和高貴；那只孤雁“長(zhǎng)久地不愿離去”，天色近晚了，才“猶豫”著向南飛去，當(dāng)聽(tīng)到她的呼喚時(shí)，“毅然”地飛向了她的頭頂，是執(zhí)著和堅(jiān)貞；“她在一天天地等，一日日地盼，盼望著自己重返天空隨著雁陣飛翔”，“兩只雁頭頸相交，死死地纏在一起”既是執(zhí)著和堅(jiān)貞，又是對(duì)自由的追求和向往。（4分，形象2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分）
3.本句主要是表現(xiàn)大雁不屈的品格，對(duì)自由的向往和追求，圍繞這個(gè)意思談（2分）從此意思出發(fā)，談人與自然的和睦相處，或談對(duì)“人們”“自私、冷漠和殘酷”的批判，對(duì)人性弱點(diǎn)的揭露，只要言之成理即可（2分）。
4.答：這樣寫(xiě)是為了通過(guò)大雁和人的對(duì)比，揭示人性的弱點(diǎn)，提醒人民關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)自然界的其它生命，警醒人們克服自身弱點(diǎn)，培養(yǎng)高尚的品格；擬人化的心理描寫(xiě)和動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)也是本文的重要寫(xiě)作特色。（5分，前一問(wèn)3分，對(duì)比、揭示、提醒、警醒內(nèi)容是得分點(diǎn)；后一問(wèn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分。）
參考答案二：
15、徙
16、插敘 補(bǔ)充交代母雁夾在鵝群中，公雁盤(pán)旋的原因，突出他們堅(jiān)貞的愛(ài)情。
17、（1）張家人剪去她的翅膀上漂亮而堅(jiān)硬的羽毛，使其無(wú)法飛行。（2）她的種種努力遭到嘲笑。
18、B
19、第一個(gè)人們議論著是人們?cè)谧h論張家撿到個(gè)大便宜，第二個(gè)人們議論著是人們?cè)谧h論張家又要撿到個(gè)大便宜。
20、略
第八則：聶還貴《野狼》參考答案
1. 另類的品格：這只狼充滿機(jī)警與好奇，會(huì)欣賞音樂(lè)，知恩圖報(bào)，它與善良的人性竟有某些共通之處。這樣寫(xiě)的目的在于呼吁人類要與大自然的各種生物友好共處。
解析：第一問(wèn)“另類的品格”需要通過(guò)對(duì)狼動(dòng)作的解讀作出答案。第二問(wèn)需要站在整篇的高度正確審視作者在文中流露出來(lái)的思想感情。
2. 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容：前者強(qiáng)調(diào)野獸（狼）的知恩圖報(bào)，強(qiáng)調(diào)其所作的犧牲，后者強(qiáng)調(diào)“我”的悔恨、自責(zé)。表達(dá)作用：①形象地展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)；②通過(guò)“我”的自責(zé)點(diǎn)明了小說(shuō)的主題，呼喚人與自然和諧共處。
解析：第一問(wèn)考查辨析詞語(yǔ)在文中的含義的能力，前后兩個(gè)“不”“是”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)需要在品讀上下文中概括出來(lái)。第二問(wèn)考查作品的藝術(shù)技巧，共有兩個(gè)要點(diǎn)。
3. 答案：我開(kāi)始時(shí)還把他當(dāng)成能跟我們狼共處的好人。天災(zāi)馬上就要到來(lái)，我拼命喚醒他，哪知他卻狠心地向我開(kāi)了槍！這兇殘的不講道義的人！
解析：本題要特別注意題干中的“換一個(gè)角度”“野狼眼睛里”“沉重”等字眼。只要符合文意、題意即可。
4.DE
解析：D項(xiàng)，小說(shuō)主題并非此義；E項(xiàng)，并非擬人，作者并沒(méi)有把狼當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
第九則：李湘濤《中華鱘》二則參考答案
第一篇：
10.“由于中華鱘世世代代不忘故地，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的至誠(chéng)至愛(ài)，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)品格，因而成為中華民族的象征�！薄�11.（1）體形較大（2）物種珍稀，研究?jī)r(jià)值重大（3）有溯河洄游的習(xí)性（4）中華鱘成熟期長(zhǎng)，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，繁殖率低等�！�12.略 13.B （3分）
第二篇：
1．（2分）第②段
2．（2分）列舉了“3～5”“一”“1%”幾個(gè)數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明中華鱘繁殖艱難。
3．（2分）首先，網(wǎng)捕并蓄養(yǎng)中華鱘；然后，對(duì)成熟的個(gè)體進(jìn)行人工注射催化劑；最后，進(jìn)行人工授精并孵化受精卵。
4．（2分）C
5．（3分）示例：：“中華鱘是我國(guó)的特產(chǎn)珍稀物種，俗名臘子、鱘魚(yú)、鰉魚(yú)等，主要分布在長(zhǎng)江水系”，句中“主要”一詞說(shuō)明中華鱘絕大多數(shù)分布在長(zhǎng)江水系，還有極少量分布在其它水系。使用“主要”一詞體現(xiàn)了文章語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（能正確找出例子并作分析即可）
第十則：齊奧爾科夫斯基《在月球上》（節(jié)選）參考答案
第十一則：愚茶《我不認(rèn)為我征服了沙漠》參考答案
1．(1)“力量”是指人類破壞自然的行為及所造成的后果。
(2)“權(quán)力”是指具有主宰他人一切的絕對(duì)力量。
2．表現(xiàn)了女探險(xiǎn)家對(duì)大自然的敬畏之心，對(duì)大自然的尊重和感激之情。
3．態(tài)度：嘲諷．否定、憤怒等，詞句：更是大可不必、“力量”、領(lǐng)教、還有什么我們辦不到的?
5．略
6．C
