六、綜合性學習 （14分）
20．仿寫。 （4分）
請仿照下面《雨之歌》中對“雨”的描寫，以“風”或“霧”為對象，用第一人稱寫一組句子。寫句子之前請先寫出描寫對象。
例句： 雨 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵�！ �
仿寫：
21．綜合性學習活動。 （4分）
讀下面的材料，回答問題。
在某某班的主題班會上，正在模擬一場新聞發(fā)布會，就學校舉行“中國夢，我的夢”文藝競賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。
升學加分是同學們關注的熱點問題，有同學問道：“參加表演的同學能否憑獲獎證書在升學時得到加分？”發(fā)言人回答：“加分的問題，我知道得不多，不好說，這個你懂的。”答畢，會場充滿了笑聲。
①對“你懂的”，有人評價為巧妙，有人評價為圓滑。你贊同哪個評價，請說出理由。 （2分）
_________________________________
②如果用反問句去質疑“你懂的”，你將怎樣說？ （2分）
22．名著閱讀與文學常識。 （6分）
①《昆蟲記》既是一部優(yōu)秀的科普作品，也是公認的 ,被譽為“ ”，作者是法國作家 。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。（3分）
②《水滸》的作者在塑造那些梁山好漢時，非常注意寫出他們性格上的共性和個性。例如魯智深和李逵，他們的共性是______ ，但魯智深_______ ，李逵________ 。（3分）
七、寫作 （60分）
23．半命題作文 （60分）
隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。
請以“原來，__ 并不遙遠”為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：
①將題目補充完整；
②有真情實感，不得套作抄襲；
③文體自選，詩歌除外；
④文中不能出現(xiàn)與自己有關的真實姓名、地名、校名�！ �
樂山市2014年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試
語文參考答案及評分標準
一、語文基礎知識 （15分，每小題3分）
1．B 2．D 3．A 4．C 5．B
二、文言文閱讀 （9分，每小題3分）
6．D 7．B 8．C
三、翻譯、鑒賞、默寫 （22分）
9．（6分）
①喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。
（未翻譯出關鍵詞“是非”、“大惡”1個扣1分，句子不通扣1分）
② 祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信。
（未翻譯出關鍵詞“犧牲”、“加”、“信”一個扣1分，句子不通扣1分，扣滿為止）
10．（4分）
答：①倦梳頭，淚先流；（2分）②又多又重。（2分）
11．（12分）
①直掛云帆濟滄海 ②天街小雨潤如酥 ③燕然未勒歸無計 ④以咨諏善道 ⑤夕日欲頹，沉鱗競躍 ⑥如，誰家玉笛暗飛聲，此夜曲中聞折柳。（每小題2分，錯一個字不給分）
四、議論文閱讀 （12分）
12．（3分）
答：我們應當珍惜“舌尖”的文人氣質。
13．（4分）
答：進行國家主義（家國意識）的教育；（2分）矯正快節(jié)奏、粗鄙的現(xiàn)代生活。（2分）
14．（5分）
答：得出的結論是：渴望“舌尖”在中國的電視經(jīng)濟與電視文化領域保持純粹幾乎是一個悖論。（3分）以無人問津的窮小子比喻默默無聞的“舌尖”節(jié)目，以中了巨獎的富小子比喻名滿天下的“舌尖”節(jié)目，（1分）富小子身邊一定簇擁許多親戚朋友，成功后的“舌尖”必定面對很多隨之而來的東西，無法保持純粹。（1分）
五、散文閱讀 （18分）
15. （4分）
答：為了一種身份的自我認定；一種精神上的寄托；想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風物；一種對精神故鄉(xiāng)的強烈渴望。（一點1分）
16. （4分）
答：“融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子；（2分）運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了人與大自然的關系。（2分）
17. （3分）
答：第①段引用的作用是點題，（1分）并引出下文對父親、對故鄉(xiāng)的描寫；（1分）第⑦段主要引出下文對故鄉(xiāng)嫩江的描寫。（1分）
18. （3分）
答：父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅強有力的人生意志；（2分）父親的藝術氣質補救了我粗獷而失之細的性格。（1分）
19. （4分）
答：相同點：兩人都對故鄉(xiāng)懷有深厚的情思，在精神上都與故鄉(xiāng)緊密相連；（2分）不同點：勞倫斯把懷鄉(xiāng)情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認為這是對父親的尋找。（2分）
六、綜合性學習 （14分）
20．（4分
示例：
