⑥哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意甚至引起了美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的關(guān)注，他評(píng)價(jià)說(shuō)：“面對(duì)電力資源緊缺的問(wèn)題，這是一種另辟蹊徑的解決辦法，它能給缺電地區(qū)的人們帶來(lái)電能，改善人們的生活質(zhì)量�！逼鋵�(shí)，發(fā)電足球除了能給缺電地區(qū)送去光明外，也是戶外活動(dòng)和野外探險(xiǎn)的好工具，一場(chǎng)激烈的足球賽之后，夜晚的帳蓬就可以靠它照明了。

(選自《知識(shí)就是力量》2012年第09期）

17、簡(jiǎn)要概括選文②③段的主要內(nèi)容.（2分）

答：_________________________________

18、第⑤段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么?（2分）

答：___________________________________________

19、第⑤段中“額外增加的質(zhì)量約為150克”加點(diǎn)的“約”字能否刪去？為什么？（2分)

答:________________________________________

20、 哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意有何實(shí)用價(jià)值？這給了你什么啟發(fā)？（3分）

答：____________________________________

(四）

新的學(xué)期，　劉　老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來(lái)看，或者拿出作業(yè)來(lái)做。他的名字叫張曉軍。

一天中午，　劉　老師走進(jìn)了教室，她對(duì)張曉軍說(shuō)：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”張曉軍說(shuō)：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家!”　劉　老師問(wèn)道：“你不餓嗎？”張曉軍說(shuō)：“餓!”　劉　老師說(shuō)：“那就快回家吧!”張曉軍說(shuō)：“我等會(huì)兒就回家!”說(shuō)完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，　劉　老師想，他肯定是想把成績(jī)趕上去，便忍不住對(duì)張曉軍說(shuō)：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”

張曉軍說(shuō)：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”　劉　老師睜大眼睛：“那你是為了什么��？ ”

張曉軍告訴　劉　老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開(kāi)肚皮吃。

原來(lái)是這樣�！ⅰ±蠋焼�(wèn)張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說(shuō)他們每個(gè)月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說(shuō)要是讓母親多寄錢回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說(shuō)他少吃一點(diǎn)沒(méi)什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

　劉　老師默默地聽(tīng)著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉 軍連連后退，說(shuō)：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問(wèn)題我能解決。現(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。”

　劉　老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。

以后的每個(gè)中午，　劉　老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，　劉　老師就嘆息不已。

下一學(xué)期，　劉　老師因?yàn)楣ぷ餍枰�，離開(kāi)了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓　劉　老師沒(méi)想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒(méi)走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。

一天兩天有急事沒(méi)什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，　劉　老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來(lái)。沒(méi)想到，女生竟然站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，放學(xué)我不留下來(lái)，行嗎？”　劉　老師說(shuō)：“不行，我有事找你！”女生說(shuō)：“老師，等我下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎？ ”看著女生乞求的目光，　劉　老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。

下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

下午，女生走進(jìn)了　劉　老師的辦公室，她說(shuō)：“老師，我來(lái)了。您找我有什么事？ ”　劉　老師問(wèn)她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室？ ”女生說(shuō):“我急著回家……” 　劉　老師說(shuō)：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道？ ”

女生說(shuō)：“老師，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了�！薄ⅰ±蠋熥屌院蠓艑W(xué)別急著回家，可女生卻說(shuō)不行，　劉　老師問(wèn)她為什么，女生說(shuō)：“為了我哥!”

女生告訴　劉　老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開(kāi)肚皮吃飽飯了。

　劉　老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說(shuō)，她就是張曉軍的妹妹.　劉　老師問(wèn)張曉燕：“這么說(shuō)，你為了讓你哥吃飽飯，從來(lái)就沒(méi)有吃飽過(guò)？張曉燕連連搖頭，她說(shuō)：“不，我吃飽了，吃飽了！”　劉　老師知道，張曉燕沒(méi)有說(shuō)實(shí)話.　劉　老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說(shuō)她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了 。

后來(lái)的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，　劉　老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛(ài)的直線。

(選自《微型小說(shuō)選刊》2013年12期     作者：李代金）

21、從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)作為選文的標(biāo)題.（2分）

答：________________________________________

22、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了　劉　老師怎樣的心情？（3分）

答：_________________________________________

23、請(qǐng)結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（4分）

答：__________________________________________

24、　劉　老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）

答：__________________________________________

25、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。（4分）

答：__________________________________________

三、作文（50分）

26、根據(jù)下面的題目，按要求作文。

題目：（一）那一刻，我很幸福

(二）偉大的祖國(guó)蒸蒸日上，家鄉(xiāng)的面貌日新月異，青春的我們渴望蛻變，創(chuàng)新的時(shí)代需要變通……只有經(jīng)歷變的陣痛，才能迎來(lái)美好的明天。請(qǐng)以“變”為題， 寫一篇文章。

要求：（1）上列兩題，請(qǐng)任選其一，寫成記敘文或議論文；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

 3/4   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 下一頁(yè) 尾頁(yè)