湖北咸寧2013年中考語(yǔ)文試題
一、積累運(yùn)用。(20分)
1、下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.撮合(cuō) 顎骨(é) 褶皺(zhě) 在劫難逃(jié)
B.挑釁(xìn) 洗濯(zhuó) 狡黠(xiá) 春華秋實(shí)(huá)
C.貯蓄(zhù) 虔信(qián) 瘠。╦ǐ) 筋疲力竭(jīn)
D.睥睨(pì) 愧怍(zuò) 技倆(jì) 吹毛求疵(cī)
2、按課文默寫(xiě)古詩(shī)。(4分)
(1)荷笠?guī)标?yáng),________ 。(劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》)
(2)________ ,獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)
(3)王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人化手法,把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友,顯示出他新穎而獨(dú)到的想象力的兩句是:________ ,________ 。
(4)杜甫的《登樓》一詩(shī)中,“________ ,________ ”兩句詩(shī)人由登樓所見(jiàn)之春色聯(lián)想到古今世勢(shì)的紛紜變化,飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美和對(duì)民族歷史的追懷。
3、下列表述正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“辛勤勞動(dòng)”“資源匱乏”“空氣污染”“道德高尚”這四個(gè)短語(yǔ)中,“辛勤勞動(dòng)”與其他三個(gè)結(jié)構(gòu)不同。
B.“他們的心在戰(zhàn)栗,只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣!本渲械钠普厶(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。
C.“秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍,把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓,打扮得五彩繽紛!边@個(gè)句子的主干是:艷陽(yáng)跳躍。
D.“她們不但是表現(xiàn)神和人,就是草木禽獸:如蓮花的花開(kāi)瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步,都能形容盡致,盡態(tài)極妍!”該句運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法。
4、下列表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛@锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇,《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。
B.“但他終于不放心,怕茶房不妥帖,頗躊躇了一會(huì)!本渲械摹敖K于”“不”“頗”都是副詞。
C.“由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱,導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小,給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響!笔莻(gè)病句,應(yīng)刪掉“由于”,或去掉“給”并把“帶來(lái)”改為“受到”。
D.自傳和小傳都要真實(shí)地寫(xiě)出人物的誕生地、出生年月、主要經(jīng)歷等,也可以寫(xiě)成傳記體小說(shuō)或故事。
5、填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
去年暑假,爸爸帶我去潛山爬山。________ ;山頂上,電視塔高高矗立,煞是雄偉。
A.這里的景色真美!山腳下,溫泉河靜靜流淌,碧波粼粼
B.這里的景色真美!山腳下,靜靜流淌的溫泉河,碧波粼粼
C.那兒的景色真美!山腳下,溫泉河靜靜流淌,碧波粼粼
D.那兒的景色真美!山腳下,靜靜流淌的溫泉河,碧波粼粼
6、名著導(dǎo)讀。(3分)
我忐忑著,拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說(shuō):“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)!彼f(shuō)完,便站起來(lái),走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?
上面這段話選自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》,父親說(shuō)“背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)”
父親要求我背的書(shū)是《_____ 》。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”________ 的心情。由此可見(jiàn),兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)________ 的人。
7、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
學(xué)校開(kāi)展一次以“看漫畫(huà),學(xué)語(yǔ)文”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。
(1)仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫(huà),并根據(jù)它下面的提示語(yǔ),用一個(gè)成語(yǔ)概括出漫畫(huà)的寓意。(1分)
_______________________
(2)你的表哥能力很強(qiáng),但他在公司里職位很低,一直不被重用,內(nèi)心感到很郁悶。這時(shí)如果要你勸勸你表哥,請(qǐng)你想想應(yīng)該怎么說(shuō)(運(yùn)用比喻的修辭手法或引用一句俗語(yǔ))。(2分)
_______________________________
(3)學(xué)校要舉辦一次漫畫(huà)展覽,請(qǐng)你從寓意、構(gòu)思等角度為這幅漫畫(huà)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。(2分)
________________________________