剪不斷，理還亂。要用中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的理論體系和話語(yǔ)系統(tǒng)來(lái)解讀當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展秘密，解開(kāi)中國(guó)道路的內(nèi)在密碼，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢(mèng)回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對(duì)比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實(shí)際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙。 [來(lái)源:Z|xx|k.Com]

                                       （選自《人民日?qǐng)?bào)》2012.6.25，有刪改）

21．作者為什么說(shuō)在當(dāng)下社會(huì)收到文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的書(shū)信是“一種奢望”？（2分）

（文字書(shū)寫(xiě)急劇退場(chǎng)，人們習(xí)慣了無(wú)紙化的生存。）現(xiàn)實(shí)中提筆忘字，漸成常態(tài)；書(shū)法之美，只在少數(shù)書(shū)家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的手寫(xiě)書(shū)信了。（大意相同即可）（2分）

22．分別概括作者收到的兩類來(lái)信的特征。（2分）

第一類:蘊(yùn)含著書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神。（1分）

第二類：格式不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）

23．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下面句子。（4分）

①傳統(tǒng)的書(shū)信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)。（2分）

①因?yàn)楫?dāng)下雜亂無(wú)章的信息泛濫，許多人舊學(xué)功底差，社會(huì)上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)溃�而�?shū)信文明正 在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）

②網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。（2分）

②網(wǎng)絡(luò)人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無(wú)章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場(chǎng)地。（大意相同即可）（2分）

24．作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”，我們?cè)撊绾伟堰@一觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去？試從三個(gè)方面具體說(shuō)說(shuō)。（3分）

提示：可從經(jīng)典誦讀、書(shū)法訓(xùn)練、文明禮儀等方面作答，一個(gè)方面1分，言之成理即可。（3分）

25.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括。（3分）

a.對(duì)當(dāng)今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（1分）b.對(duì) 一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（1分）c.對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（1分）（答到要點(diǎn)即可）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

26．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

（1）       閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”寫(xiě)出你從中的出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①___________________________________________________ ___________

②_______________________________________________________________

①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢(shì)。②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。③面對(duì)耕地面積的減少，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施。（答到其中兩個(gè)結(jié)論即可）（2分）

（2）作者天行在《錦繡贛鄱賦 》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，（  D  ）。

②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，（  B  ）。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]

A.洪都排浪起滕王            B.饒水棄疾領(lǐng)辭章

C.安源聲名耀湖湘            D.窯火千年始昌江

E.上清宮里道教場(chǎng)            F.天祥日歌零丁洋

（3）在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。（2分）（圍繞江西特色進(jìn)行宣傳，言之成理即可）

27．寫(xiě)作（50分）

在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著_  _出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；

②文體自選(詩(shī)歌除外)；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④少于600字。

帶著_  _出發(fā)

2013年江西南昌中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）

1．D（2分）       2．C （2分）         3．C（2分）

4．A（2分）       5．B （2分）          6．C（2分）

二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）

（一）（4分）

7．D（2分）       8．C（2分）

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