18.文章開篇簡潔明了，突最了蕭乾先生瀟灑的特點。品讀3-7段，用精煉的語言概括出瀟灑的特點還體現(xiàn)在他生活的哪些方面？(答出兩點即可)（4分）
19.散文的藝術(shù)魅力在于它反映了生活的真實，本文第三段就如實地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的一個側(cè)面。閱讀本段，分析作者運用了哪種寫法？對塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？（4分）
20.點滴的生活細節(jié)彰顯著人物鮮明的個性，平實質(zhì)樸的語言包含著作者對蕭乾先生的無限深情。你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義。(3分)
21.恰當(dāng)?shù)氖褂?a href=/base/xiu/ target=_blank class=infotextkey>修辭能增強文章語言的表現(xiàn)力、感染力。舒乙先生善于運用修辭技巧來塑造人物。本文語言豐富鮮活，溫暖而有味道。請你從修辭的角度對下面的句子加以簡要分析。(4分)
我說過這樣的話：看過火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人。
22．“這樣的人生造就了一位特殊人才，可謂經(jīng)過千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識深邃，客觀公正，實事求是。”此句獨立成段，請你結(jié)合文章內(nèi)容說說這段話在結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)
23.余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，唯有善與愛才能永恒。”蕭乾先生離開了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶�？v觀全文，請結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勈捛壬艚o你怎樣的印象。(答出兩點即可)(4分)
（四）名著閱讀（5分）
閱讀選文，回答問題。
只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪睛了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
行不上半里多路，看見一所古廟。林沖頂禮道：“神明庇佑，改日來燒錢紙。”又行了一回，望見一簇人家。……看那雪，到晚越下的緊了。
（選自人民文學(xué)出版社1975年版）
25.林沖是小說中主要人物之一，其形象鮮明。面對高氏父子的欺壓，他忍氣吞聲，被刺配后仍安于現(xiàn)狀，對米來充滿幻想。請找出文中體現(xiàn)這種性格特點的句子。（2分）
26.選文中有兩處對雪的捕寫，“那雪正下得緊”，“看那雪，到晚越下的緊了”。請寫出這樣的景物捕寫有何作用？（2分）
二、綜合實踐與作文（60分）
（一）綜合實踐（10分）
27.閱讀下面的材料，按要求完成語高‘表達。
張維加出生于一個普通家庭，沒有擇過校，也沒有上過課外班。2004年，他以全市第一名的中考成績進入杭州市第二中學(xué)。高二時，他就獲得了保送北大元培學(xué)院的資格。大學(xué)期間，張維加在權(quán)威雜志上發(fā)表27篇論文。畢業(yè)后，他直升英國牛津大學(xué)攻讀博士學(xué)位。又因在國際權(quán)威雜志上發(fā)表了3篇論文，他被英國皇家天文學(xué)會吸收為會士。
父親張云東說：“孩子是自由的小鳥，你不給他空間怎么行？但寬松并不意味著不聞不問。”母親孫秀紅說：“養(yǎng)成好習(xí)慣，整個讀書階段家長和孩子都會很輕松。要讓孩子多看書，書讀得多了，他就有了自己對事件的見解。”
成長需要牽間，也需要寬松、自由的環(huán)境；尊重孩子的天性，關(guān)注孩子的興趣發(fā)展；養(yǎng)成好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為自覺行為，這才是孩子成功的關(guān)鍵。張維加的成長經(jīng)歷給了你怎樣的啟示，請寫出你的感悟。（不少于100字）
（二）作文（50分）
28.以下作文，任選其一。
作文(l)題目：真情在生活中流淌
作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
一天，一個學(xué)生來向季羨林借一本語言學(xué)方面的書籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書是珍貴的孤本書籍。面對渴求的目光，他又不忍拒絕，便說：“你過一個禮拜來取，行嗎？”一個禮拜后，學(xué)生接過季老遞過來的“書”時，非常震驚，這是一疊厚達幾百頁，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。
季老歉疚地笑道：“對不起，沒能將原書借給你，因為它太珍貴了。我打算以后將它捐給國家。萬一破損，以后對國家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。”
季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對文物的保護，季老既不能將孤本書籍外借，又不能復(fù)印，只好親筆抄錄。這是對學(xué)生的尊重，是對知識追求者的呵護；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛心也要講方法。
作文要求：
①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；
③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；
④不少于600字。
1.在水一方
2.念天地之悠悠 獨愴然而涕下
3.感時花濺淚，恨別鳥驚心
4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春
5.三人行 必有我?guī)熝?/p>
6.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
7.但愿 人長久，千里共嬋娟
8.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（每空1分，有添字、少字、錯、別字則該空不得分）
9.西漢（或漢）劉向（每空0.5分）
10.①長，這里指身高②通“熟”仔細③偏愛④方圓（每小題0.5分）
11.略。（圍繞“有自知之明，善于思考；頭腦冷靜，客觀分析問題，善于觀察，勇于深思；實事求是；不偏聽偏信，能客觀冷靜地認(rèn)識自己”回答。答出任意一點，意思對即可）
