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旅鼠之迷課堂實(shí)錄與教案

1、記敘的要素衡量:時(shí)間:"有一天";地點(diǎn):"巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址";人物:"我"和丹尼斯;事情的起因:"我"捉到了一只旅鼠;經(jīng)過(guò):"我"聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘;結(jié)局:丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。

2、通篇幾乎都是"我"丹尼斯的對(duì)話,而且丹尼斯的話是大段大段的,講的都是旅鼠的奧秘。

3、從文體上可以說(shuō),是說(shuō)明文與記敘文雜交品種,或者叫做跨文體的文體。

4、吸引讀者,適合閱讀心理,讓人喜歡。

三、觀察小短文寫(xiě)作

1、可見(jiàn)文中人物都是喜歡觀察而且喜歡探究的,從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)他們,我們也應(yīng)該養(yǎng)成平時(shí)多留心我們周?chē)氖挛锏牧?xí)慣,作一番研究,請(qǐng)有這樣習(xí)慣的同學(xué)保持你的風(fēng)格,而沒(méi)有這種習(xí)慣的同學(xué),現(xiàn)在就請(qǐng)開(kāi)始吧。

2、布置小短文寫(xiě)作:觀察自然界中的一種事物,并試著去了解它,寫(xiě)一段文字,盡量給人帶來(lái)新奇感。

四、作業(yè)布置

1、完成語(yǔ)文作業(yè)本中的相關(guān)練習(xí)。

2、可以繼續(xù)你的觀察作文。

二度調(diào)整摘要:

注重對(duì)文章內(nèi)容的歸納概括,學(xué)生能找到省力地思考性的問(wèn)題,如學(xué)生對(duì)"旅鼠的奧秘延伸到人類(lèi)"的思考。

教二反思;

觀察小作文搜集到一盆仙人球嫁接盆景及一尊石雕美女放在教室供學(xué)生觀察用一節(jié)課然后學(xué)生寫(xiě)作文,還是非常有意義的。

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