（2）“新冠滅活疫苗已獲得國(guó)家藥監(jiān)局臨床試驗(yàn)批件”，說(shuō)明我國(guó)新冠疫苗已經(jīng)研制成功，可先期生產(chǎn)，投入市場(chǎng)給全球新冠肺炎患者使用。（    ）

（3）“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗(yàn)證和認(rèn)可的疫苗。”專(zhuān)家說(shuō)這句話的言外之意是，現(xiàn)在爭(zhēng)論年底前能否開(kāi)始生產(chǎn)疫苗沒(méi)有意義，要有耐心等待，以確保研制的新冠疫苗真正安全有效。（    ）

任務(wù)二：材料二圖表反映了全球新冠病毒候選疫苗研發(fā)情況，請(qǐng)你概括兩條主要信息。（2分）

任務(wù)三：小舟覺(jué)得，材料一的標(biāo)題并不恰當(dāng)，你認(rèn)為呢？說(shuō)出理由。（4分）

專(zhuān)題三 汲取經(jīng)典智慧（8分）

學(xué)校開(kāi)展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 任務(wù)要求 閱讀成果 任務(wù)一

知經(jīng)典情節(jié)

豐文學(xué)常識(shí) 我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)常用“三”字來(lái)敘述故事，使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”“_____________”等故事，《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“______________”等故事。（2分）

任務(wù)二

會(huì)閱讀方法

增閱讀實(shí)效 周進(jìn)看著號(hào)板又是一頭撞將去。……只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。

（節(jié)選自《儒林外史》第三回）

閱讀《儒林外史》，要學(xué)會(huì)賞析其諷刺藝術(shù)。請(qǐng)以上面選段為例，簡(jiǎn)要分析這部作品的諷刺筆法。（2分）

任務(wù)三

悟名著內(nèi)涵

強(qiáng)閱讀素養(yǎng) 請(qǐng)閱讀下列問(wèn)題，任選一題作答。（4分）

（1）有人說(shuō)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本純粹講述愛(ài)情的小說(shuō)，你同意嗎？簡(jiǎn)要陳述你的觀點(diǎn)和理由。

（2）《水滸傳》中的梁山好漢絕大多數(shù)是被逼上梁山的，但魯智深上梁山并非出于他人迫害而無(wú)路可走，這如何理解？

專(zhuān)題四  感悟家國(guó)情懷（12分）

班委推薦你與小舟組隊(duì)參加學(xué)校“學(xué)經(jīng)典古文，悟文人情懷”閱讀素養(yǎng)展示活動(dòng)。以下是閱讀材料之一，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，與小舟一起完成下列任務(wù)。

跋傅給事帖①

紹興初，某甫成童。親見(jiàn)當(dāng)時(shí)士大夫相與言及國(guó)事，或裂眥爵齒，或流涕痛哭，人人自期以殺身翊戴②王室，雖丑裔③方張，視之蔑如④也，卒能使虜消沮⑤退縮，自遣行人請(qǐng)盟。會(huì)秦丞相檜用事，掠以為功，變恢復(fù)為和戎⑥，非復(fù)諸公初意矣。志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！今觀傅給事與呂尚書(shū)遺帖，死者可作，吾誰(shuí)與歸？嘉定二年七月癸丑陸某謹(jǐn)識(shí)。

（選自《古文鑒賞辭典》作者 南宋 陸游）

【注釋】①傅給（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主戰(zhàn)派代表人物。②翊（yì）戴：輔佐擁護(hù)。③丑裔：對(duì)金人的蔑稱(chēng)。④蔑如：淺薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失敗。⑥和戎：這里是對(duì)敵屈服的意思。

任務(wù)一：結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）期________  （2）卒________  （3）會(huì)________  （4）復(fù)________

任務(wù)二：小舟找到了對(duì)本文的評(píng)論文字“描敘簡(jiǎn)潔傳神，議論旗幟鮮明，抒情愛(ài)憎分明”，但他還是一知半解，請(qǐng)你結(jié)合原文，幫助他賞析下列句子的精妙之處。（4分）

（1）親見(jiàn)當(dāng)時(shí)士大夫相與言及國(guó)事，或裂眥嚼齒，或流涕痛哭。

（2）志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！

任務(wù)三：小舟有個(gè)疑問(wèn)：文中“死者可作，吾誰(shuí)與歸”，和《岳陽(yáng)樓記》中“微斯人，吾誰(shuí)與歸”這個(gè)句子類(lèi)似，兩者表達(dá)的情感一樣嗎？請(qǐng)你結(jié)合作品為他解惑。（4分）

專(zhuān)題五 表達(dá)理性思考（56分）

任務(wù)一：閱讀下面文字，寫(xiě)一封自薦信。（6分）

為以優(yōu)異生態(tài)環(huán)境質(zhì)量向建黨100周年獻(xiàn)禮，禾山社區(qū)居委會(huì)將開(kāi)展“生態(tài)文明示范社區(qū)”宣傳活動(dòng)，并發(fā)布了“生態(tài)文明示范社區(qū)宣傳大使”招募計(jì)劃。小舟想報(bào)名參加，請(qǐng)根據(jù)下面材料中的信息，以小舟的名義撰寫(xiě)一封自薦信。（200字以內(nèi)） 姓名

小舟 出生年月 2004年6月 民族

漢 政治面貌 共青團(tuán)員 學(xué)歷

初中 學(xué)校 嘉舟實(shí)驗(yàn)學(xué)校 實(shí)踐經(jīng)歷

五年級(jí)，獲市“少年金話筒”比賽金獎(jiǎng)、校跳繩比賽一等獎(jiǎng)。

六年級(jí)，參加區(qū)“五水共治”義務(wù)宣傳活動(dòng)。

七年級(jí)，參加校“國(guó)棋入門(mén)”“垃圾分類(lèi)宣講員”培訓(xùn)班。

八年級(jí)，獲計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、校“數(shù)學(xué)思維”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。   

任務(wù)二：寫(xiě)作。（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。

題目1：

熟悉和陌生其實(shí)是一種感覺(jué)。有時(shí)，熟悉和陌生會(huì)在某一刻轉(zhuǎn)換：對(duì)熟悉的地方感到陌生，也許是因?yàn)槟撤N事物在悄然變化，漂亮給我們看；對(duì)陌生的地方感到熟悉，也許是那里的人和事感動(dòng)、溫暖了我們。世界在變，我們的認(rèn)知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨(dú)特，需要我們以自己的行動(dòng)來(lái)觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)根據(jù)生活體驗(yàn)或見(jiàn)聞，寫(xiě)一篇記敘性文章 。

題目2：

5月12 日，在張家界天門(mén)山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時(shí)她沒(méi)帶手機(jī)和GPS裝置，加上連日降雨，導(dǎo)致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學(xué)生，熱愛(ài)極限運(yùn)動(dòng)，接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗(yàn)。她曾公開(kāi)表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會(huì)堅(jiān)持我選擇的路。”

以上事件引發(fā)了同學(xué)們的熱議，大家褒貶不一。請(qǐng)結(jié)合你的思考與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇議論性文章。

寫(xiě)作要求：

（1）自選角度，自擬標(biāo)題。

（2）不少于600字。

（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。

卷面書(shū)寫(xiě)（3分）

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