蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)第四單元檢測(cè)答案
1．黛 曼 潛
2．棉—綿 應(yīng)—映 偏—扁 踢—剔
3．①天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) ②自古逢秋悲寂寥 ③明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 ④吹面不寒楊柳風(fēng) 母親的手撫摸著你
4．①ACDB ②中日兩國(guó)的友好關(guān)系和美好前景 ③略
5．略
6．(1)秋日的山多么明麗，秋日的水多么純凈。經(jīng)歷了一夜的霜染，山樹(shù)愈見(jiàn)深紅，而林間那一簇一簇的淺黃色，清淡高雅，令人賞心悅目。
(2)同：都由對(duì)秋景的贊美轉(zhuǎn)入對(duì)人品和人生的感悟。異：前者重在抒寫(xiě)沖天豪情和遠(yuǎn)大志向，后者重在抒發(fā)對(duì)教人輕浮若狂的繁華濃艷的鄙棄和對(duì)清澈入骨、思想澄凈的君子風(fēng)度的追求。 7．D
8．夏天的色彩是金黃的。
9．A
10．連用四個(gè)“快”字突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。
11．“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞突出了人們對(duì)天氣變化的密切關(guān)注。
12．因?yàn)辂溩哟蛲炅擞值泌s快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季。
13．這句話有襯托(或?qū)Ρ?作用。用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。文中引用的話表達(dá)了作者對(duì)夏天熱烈贊美的思想感情。
14．因?yàn)橄恼?dāng)春華秋實(shí)之間，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。 15．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。([唐]賀知章《詠柳》)
16．以梅比喻，表現(xiàn)了山中教師真誠(chéng)質(zhì)樸，熱愛(ài)生活，不怕艱苦寂寞，獻(xiàn)身山區(qū)的教育事業(yè)，追求美好幸福的未來(lái)。
17．春風(fēng)如約而來(lái)，實(shí)踐它喚醒百花的諾言；春天帶來(lái)了雨水和溫暖，和善地對(duì)待所有新的生命；表達(dá)了人們對(duì)春天的贊美和感激之情。
18．用少女穿著的單薄反映她們迎接春天的熱情�！洞骸分械摹按禾煜裥」媚铮ㄖφ姓沟�，笑著，走著”一句。
19．①同“缺” ②沖蕩
20．①即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。②常常有一些高處的猿猴拉長(zhǎng)了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。
21．“素湍綠潭，回清倒影”應(yīng)理解為“素湍回清，綠潭倒影”。翻譯為：白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映出了(山石林木的)倒影。
22．按照先夏再春冬再秋的順序?qū)懰�。這是根據(jù)水勢(shì)大小給人們不同的美感而精心安排的。夏水最盛，給人兇險(xiǎn)迅疾感；春冬水勢(shì)減弱，盡現(xiàn)水之靈氣，給人以清秀美；秋天則枯水“空谷”，猿聲能“哀轉(zhuǎn)久絕”，給人以悲涼感。
23—24．略
