１４.論創(chuàng)造
蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第１４課課文原文 作者：羅曼·羅蘭
生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。箭手在何處呢？
我見(jiàn)過(guò)一些俊美的弓，用堅(jiān)韌的木料制成，了無(wú)節(jié)痕，諧和秀逸如神之眉；但仍無(wú)用。
我見(jiàn)過(guò)一些行將震顫的弦線，在靜寂中戰(zhàn)栗著，仿佛從動(dòng)蕩的內(nèi)臟中抽出的腸線。它們繃緊著，即將奏鳴了……它們將射出銀矢——那音符——在空氣的湖面上拂起漣漪，可是它們?cè)诘却裁�？終于松弛了。永遠(yuǎn)沒(méi)有人聽(tīng)到樂(lè)聲了。
震顫沉寂，箭枝紛散；箭手何時(shí)來(lái)捻弓呢？
他很早就來(lái)把弓搭在我的夢(mèng)想上。我?guī)缀跤洸黄鸷螘r(shí)我曾躲過(guò)他。只有神知道我怎么地夢(mèng)想！我的一生是一首夢(mèng)。我夢(mèng)著我的愛(ài)，我的行動(dòng)和我的思想。在晚上，當(dāng)我無(wú)眠時(shí)；在白天，當(dāng)我白日幻想時(shí)，我心靈中的謝海萊莎特就解開(kāi)了紡紗竿，她在急于講故事時(shí)，把她夢(mèng)想的線索攪亂了。我的弓跌到了紡紗竿一面。那箭手，我的主人，睡著了。但即使在睡眠中，他也不放松我。我挨近他躺著；我像那把弓，感到他的手放在我光滑的木桿上；那只豐美的手那些修長(zhǎng)而柔軟的手指，它們用纖嫩的肌膚撫弄著在黑夜中奏鳴的一根弦線。我使自己的顫動(dòng)溶入他身體的顫動(dòng)中，我戰(zhàn)栗著，等候蘇醒的瞬間，那時(shí)神圣的箭手就會(huì)我摟入他懷抱里。
所有我們這些有生命的人都在他掌中；靈智與身體、人、獸、、元素——水與火——?dú)饬髋c樹(shù)脂——一切有生之舞……生存何足道！要生活，就必須行動(dòng)。您在何處，primnsmovens？
我在向您呼吁，箭手！生命之弓在您腳下闌珊地橫著。俯下身來(lái)，揀起我吧！把箭搭在我的弓弦上，射吧！
我的箭如飄忽的羽翼，嗖地飛去了；那箭手把手挪了回來(lái)，擱在肩頭，一面注視著向遠(yuǎn)方消失的飛矢；而漸漸的，已經(jīng)射過(guò)的弓弦也由震顫而歸于凝止。
神秘的發(fā)泄！誰(shuí)能解釋呢？一切生命的意義就在于此——在于創(chuàng)造的刺激。
萬(wàn)物都在期待著這刺激的狀態(tài)中生活著。我常觀察到我們那些小同胞，那些獸類(lèi)與植物奇異的睡眠——那些禁錮在莖衣中的樹(shù)木、做夢(mèng)的反芻動(dòng)物、夢(mèng)游的馬、終身懵懵懂懂的生物。而我在他們身上卻感到一種不自覺(jué)的智慧，其中不無(wú)一些郁悒的微光，顯出思想快形成了：
“究竟什么時(shí)候才行動(dòng)呢？”
微光隱沒(méi)。他們有入睡了，疲倦而聽(tīng)天由命……“還沒(méi)到時(shí)候吶�！�
我們必須等待。
我們一直等待著，我們這些人類(lèi)。時(shí)候畢竟到了。
可是對(duì)于某些人，創(chuàng)造的使者只站在門(mén)口。對(duì)于另一些人，他卻進(jìn)去了。他用腳碰碰他們：
“醒來(lái)！前進(jìn)！”
我們一躍而起。咱們走！
我創(chuàng)造，所以我生存。生命的第一個(gè)行動(dòng)是創(chuàng)造的行動(dòng)，一個(gè)新生的男孩剛從母親子宮里冒出來(lái)時(shí)，就立刻灑下幾滴精液。一切都是種子；身體和心靈均如此。每一種健全的思想是一顆植物種子的包殼，傳播著輸送生命的花粉。造物主不是一個(gè)勞作了六天而在安息日上休憩的有組織的工人。安息日就是主日，那偉大的創(chuàng)造日。造物主不知道還有什么別的日子。如果他停止創(chuàng)造，即使是一剎那，他也會(huì)死去。因?yàn)椤翱仗摗睍?huì)張開(kāi)兩鄂等著他……鄂骨，吞下吧，別做聲！巨大的播種者散布著種子，仿佛流瀉的陽(yáng)光；而每一顆撒下來(lái)的渺小種子就像另一個(gè)太陽(yáng)。傾斜吧，未來(lái)的收獲，無(wú)論肉體或精神的！精神或肉體，反正都是同樣的生命之源泉�！拔业牟恍嗟呐畠海瑒⒖饲吐倌醽啞蔽耶a(chǎn)生我的思想和行動(dòng)，作為我身體的果實(shí)……永遠(yuǎn)把血肉賦予文字……這是我的葡萄汁，正如收獲葡萄的工人在大桶中用腳踩出的一樣。
因此，我一直創(chuàng)造著�！�
