眉山市2012年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段教育學(xué)校招生考試
語文試卷
（四川省青神縣教學(xué)研究室曾曦陽轉(zhuǎn)發(fā)）
題號 三 四 五 六、七、八 總分 總分人 復(fù)查人
得分
第Ⅱ卷（非選擇題，共80分）
得分 評卷人
11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）會天大雨，道不通，度已失期。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
12．閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答下列問題。（4分）
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
（1）詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個(gè)是“我欲”，一個(gè)是、一個(gè)是。（2分）
（2）指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感。（2分）
①“何事長向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感：
②“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感：
13．根據(jù)提示，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩句。（4分）
（1），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）
（2）白頭吊古風(fēng)霜里，。（陳與義《登岳陽樓》）
（3）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。，。（李清照《武陵春》）
（4）美國在南海事件中表面上不動聲色，其實(shí)別有用心，想在亞太地區(qū)擴(kuò)大自己的軍事勢力，真可謂：。（請用《醉翁亭記》中的名句回答）
四、現(xiàn)代文閱讀（23分）
得分 評卷人
黃巖島，到底屬于誰
①4月，菲律賓以“地理鄰近”——黃巖島離自己的本土近和黃巖島在菲律賓專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍之內(nèi)為理由，對黃巖島提出領(lǐng)土主權(quán)要求，這些說法站得住腳嗎？
②國際法早已認(rèn)定“地理鄰近”不是解決領(lǐng)土歸屬的國際法原則。從黃巖島的位置以及地質(zhì)構(gòu)造上看，黃巖島是中國大陸架的自然延伸，黃巖島以東的馬尼拉海溝是中國與菲律賓的自然地理分界。世界上一個(gè)國家的部分領(lǐng)土距其本土較遠(yuǎn)，而距其他國家更近的情形比比皆是，如果按照菲“地理鄰近論”行事，世界政治地圖將要重畫，天下勢必大亂。
③《聯(lián)合國海洋法公約》允許沿海國建立200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，但沿海國無權(quán)因此而損害他國的固有領(lǐng)土主權(quán)。企圖以《聯(lián)合國海洋法公約》去改變領(lǐng)土主權(quán)歸屬的想法和做法都是違反國際法的，也是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。
④黃巖島是中國的固有領(lǐng)土，中國對黃巖島擁有無可爭辯的領(lǐng)土主權(quán)。
⑤從歷史上看，首先，中國最早發(fā)現(xiàn)了黃巖島。1279年，天文學(xué)家郭守敬就在黃巖島進(jìn)行了“四海測驗(yàn)”。其次，中國是最早命名黃巖島的，1935年中國就將黃巖島以斯卡巴洛礁之名列入中國版圖，1983年將黃巖島作為標(biāo)準(zhǔn)名稱。再有，中國政府早就指出黃巖島領(lǐng)土主權(quán)屬于中國。
⑥從開發(fā)利用上看，黃巖島海域一直是我國漁民的傳統(tǒng)捕魚場所，而且中國政府還多次派科學(xué)考察隊(duì)到黃巖島進(jìn)行科學(xué)考察，例如，1977年10月，中國科學(xué)院的科研人員登上黃巖島進(jìn)行考察。1994年又在島上建了水泥紀(jì)念碑。
⑦另外，4月28日，菲律賓媒體發(fā)表菲律賓專家的署名文章，稱黃巖島的確屬于中國的固有領(lǐng)土，菲律賓的主張不能改變這一事實(shí)。
⑧從種種依據(jù)看，菲律賓對黃巖島的任何權(quán)利要求都是非法的、無效的，黃巖島屬于中國的固有領(lǐng)土是不可爭辯的事實(shí)！
14．這篇文章駁論與立論結(jié)合，請用“︱”劃分駁論部分與立論部分，只能劃一處。（2分）
①②③④⑤⑥⑦⑧
15．第⑧段“從種種依據(jù)看”中的“種種依據(jù)”，在立論部分中具體指哪些依據(jù)？請簡要概括。（3分）
16．選文第②段中加橫線的句子主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
得分 評卷人
枯竹
①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。
②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。
③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。
④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對抗。
⑤這株枯竹，也引發(fā)我對它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅；它是竹籬上爬滿牽牛花的田園；它是竹籃采野花、摘野菜的詩意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……
⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無地不相宜。”它是王維，“。”它是蘇軾，“。”它是鄭板橋，“。”
⑦枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。
⑧…………
（選自《思維與智慧》2012第9期有改動）
17．這篇散文以為線索，表達(dá)了作者的情感。（2分）
18．從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（3分）
運(yùn)用了順序，作用：
19．下面詩句是從第⑥段中抽取出來的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號。（3分）
選項(xiàng)：A．寧可食無肉，不可居無竹B．雪壓不倒，風(fēng)吹不折
C．獨(dú)坐
