《孫權(quán)勸學(xué)》零散知識(shí)點(diǎn)
１、作家作品：
司馬光（１０１９～１０８６），字君實(shí)，陜州夏縣（現(xiàn)在山西省夏縣）人。北宋政治家、史學(xué)家。主編《資治通鑒》，有《司馬文正公集》。華語網(wǎng)備有詳細(xì)司馬光介紹
２、閱讀知識(shí)：
了解作者和寫作背景對理解文言文有什么作用
文章是作者用來反映社會(huì)生活，抒發(fā)內(nèi)心情感的方法，因此文章的內(nèi)容和思想感情與作者的生活經(jīng)歷、遭遇處境緊密相連。如生活在社會(huì)底層的作者，其作品多體現(xiàn)平民百姓的疾苦；而那些無意仕途的作者，文筆就較輕松，多山水風(fēng)景、兒女情長的作品；至于一些政治失意、懷才不遇的作者，常會(huì)在作品中抒發(fā)郁悶傷感之情。所以了解作者的生平，對文言文學(xué)習(xí)是很有幫助的。
當(dāng)然，寫作背景對理解文言文也很重要。每篇文章都有其一定的創(chuàng)作背景，由于年代久遠(yuǎn)，文字上的障礙已經(jīng)不少，若對內(nèi)容理解再有困難就更不利于學(xué)習(xí)了。了解寫作背景可以幫助我們進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。
３、背景知識(shí)：
本文選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動(dòng)，因先前的史書有較詳細(xì)的記載，而又無新的史料可以補(bǔ)充，所以本文是根據(jù)從略的原則對先前史書的有關(guān)記載進(jìn)行改寫而成的。與原文比照，省略了呂蒙與魯肅論議的具體內(nèi)容和孫勸勸學(xué)的詳細(xì)論說。省略過程，只重結(jié)果來突出學(xué)習(xí)之益；不說論議內(nèi)容，只用魯肅的反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的變化。
《孫權(quán)勸學(xué)》重點(diǎn)句子分析
本文寫孫權(quán)勸學(xué)，著重表現(xiàn)孫權(quán)的善勸，而完全略去呂蒙的對話，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說。
寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略長進(jìn)之快之大，至于魯肅與呂蒙“結(jié)友”，這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”并為其才略所折服的余韻。
