《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀附答案

（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣�！�

（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．解釋文中加點的詞語（4分）

①但當(dāng)涉獵（　　　　），見往事耳　　�、诟�異（　　　�。┭�

③日扳（　　　　）仲永環(huán)謁于邑人④孤豈欲卿治經(jīng)為博士（　　　�。┬�

2．翻譯下列句子（4分）

(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

3．孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)（2分）

方法：

目的：

4．呂蒙跟方仲永求學(xué)經(jīng)歷有什么區(qū)別，你從這兩個故事中明白了什么？（2分）

答：

5．假如你的好朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你打算怎樣勸告他?（3分）

我會對他說

《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀參考答案：

1．①粗略的閱讀②對.......感到驚訝③通“攀”，牽、引④古代當(dāng)時專管經(jīng)學(xué)的學(xué)官

2．(1)父親以這個來圖取所利，每天牽著仲永去拜訪縣……查看完整比較閱讀答案