《孫權(quán)勸學(xué)》《邴原棄學(xué)》比較閱讀及答案
（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）
（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。（《初譚集》）
注釋：1.惻cè：心中悲傷。2.茍：如果。
1、.解釋（甲）（乙）兩段文字中畫線的詞語。
（1）蒙乃始就學(xué)：
（2）于是遂就書：
2、.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。
（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
3、.對(duì)（甲）（乙）兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
A.（甲）（乙）兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處
B.（甲）寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；（乙）寫邴原少而好學(xué)的故事。
C.（甲）（乙）兩段文字分別贊揚(yáng)了呂蒙、邴原主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。