吉林省2005年中考語文試題

一、 積累與運用（12分）

在下面田字格中端正地書寫名句和對聯(lián)。（書寫1分，第1——7題每句1分，第8題2分。）

1. □□□□，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

2. 海內(nèi)存知己，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

3. □□□□□，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

4. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，□□□□□。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

5. 枯藤老樹昏鴉，□□□□□□。古道西風瘦馬。（馬致遠〈天凈沙·秋思〉）

6. 生活中總會遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在婦游山西村》中所說：

□□□□□□□，□□□□□□□。

7. 《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是：

□□□，□□□□□。

8. 親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平 一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：少 小 離 家 為 異 客

下聯(lián)：□□□□□□□

二、閱讀（48分）

(一)文言文與閱讀（12分）

閱讀下文，回答問題。

生于憂患，死于安樂

《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡， 然后知生于憂患，而死于安樂也。

9. 《孟子》是____________家的經(jīng)典之一。（1分）

10. 第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？（1分）

11. 談談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解。 （2分）

12. 《論語》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”結(jié)合本文，談談顏回的故事能說明什么道理。（4分）

13. 孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴？ （4分）

(二)現(xiàn)代文閱讀(36分)

安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模

沈致遠

今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴大紀念活動，世界各地紛紛響應。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應、布郎運動和狹義相對論三篇劃時代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀念。

兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。

童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。

童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會怎么樣？經(jīng)過多年反復思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折。