8.封建科舉制度 因?qū)以嚥恢卸F困潦倒 因中舉而發(fā)瘋
9.同情 諷刺、揭露、批判
（二）10.只要有1%的希望，就用99%的努力去爭(zhēng)取
11.為下文爹不為說(shuō)情所動(dòng)作鋪墊，同后文爹的態(tài)度改變形成對(duì)比，使文章富有感染力�！ �
12.分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復(fù)讀無(wú)望的辛酸之情
13.層層蓄勢(shì)，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍
14.詳寫“文”爭(zhēng)取復(fù)讀的過(guò)程，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的性格，其復(fù)讀時(shí)的努力，考上大學(xué)的結(jié)局可想而知�！ �
15.“文”是一個(gè)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不言放棄的有志青年�！ �
（三）16.內(nèi)在的折磨和人們的鄙棄 人們的理解和敬佩
17.它遭受了別的貝體驗(yàn)不到的磨難與痛苦,它以血肉蘊(yùn)育了絢麗奪目的珍珠�！ �
18.那一只貝。因?yàn)樗猿舐能|體蘊(yùn)藏了閃光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被選擇著�！ �
19.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：人生會(huì)面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境和各種的選擇機(jī)會(huì)，我們不應(yīng)該觀望、迷茫，而應(yīng)當(dāng)對(duì)生活主動(dòng)出擊、對(duì)環(huán)境自然適應(yīng)�！ �
三、作文（略）
附：C卷參考答案
一、1.寰 羈 ｍáｉ ｊū
2.D
3.略（不設(shè)統(tǒng)一答案，符合題目要求即可。）
4.略〔不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，內(nèi)容正確，符合要求即可給分。（作品名稱正確，內(nèi)容敘述符合原作，成語(yǔ)、名言、警句或格言運(yùn)用恰當(dāng)正確。）〕
5.抓住“勤勤快快地干活，當(dāng)頭好駱駝”言之有理即可，如“不要自以為是，而要腳踏實(shí)地，努力做好本分的事”等�！ �
二、（一）6.C
7 .親自動(dòng)手烹煮進(jìn)獻(xiàn)給（貴官），希望得到（他的）稱贊。
8.僧人的心情是失望和沮喪的�！ �
9.示例：諷刺了趨炎附勢(shì)的人；諷刺了攀附權(quán)貴的人；諷刺了拍馬屁的人等等。
（二）10.只有生活窮苦的雷勃拒絕搜身，狼狽而去�！ �
格蘭汀找到了金幣去雷勃家道歉�！ �
雷勃說(shuō)出實(shí)情：自己是因偷拿食物給家人吃而拒絕搜身的。（意思對(duì)即可。）
11.第一處：交代雷勃生活貧苦，為后文他出于無(wú)奈偷拿食品埋下伏筆。第二處：寫雷勃“狼狽”地離開，表現(xiàn)他在做了虧心事后離去時(shí)的神態(tài)。如果僅僅為了自尊而拒絕搜身，理應(yīng)憤然離去，不會(huì)“狼狽”。（意思對(duì)即可，表述不要求與答案完全相同。）
12.不矛盾。雷勃此次偷拿食品實(shí)出無(wú)奈，因全家人餓壞了，他想讓家人“美美地吃上一頓”。他后來(lái)能誠(chéng)實(shí)地道出事情的真相，表明他不是一個(gè)沒(méi)有自尊，沒(méi)有道德感的“賊”。（意思對(duì)即可。）
13.略（這是一道開放性的試題，沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，言之成理，語(yǔ)言通順即可酌情給分。）
示例：雷勃用他的強(qiáng)硬維護(hù)著他的自尊，他是一個(gè)有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)、有道德的人�！ �
（三）14.風(fēng)雨中察看篷布；讓同事服他；建議外商用母語(yǔ)談話；帶走晚餐剩下的兩個(gè)小籠包子�！ �
15.努力做好本分的事，為人樸實(shí)，勤勞節(jié)儉，愛崗敬業(yè)�！ �
16.略（不設(shè)統(tǒng)一答案。）
示例：苦難是人生最好的大學(xué)，在艱苦的環(huán)境中會(huì)學(xué)會(huì)許多處事的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！ �
17.略（不設(shè)統(tǒng)一答案。）
示例：最欣賞他對(duì)本職的工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，要做就做最好的品質(zhì)。其實(shí)強(qiáng)所做的事很瑣碎，很平凡，可是他卻做得盡職盡責(zé)，在平凡中作出了偉大；而現(xiàn)實(shí)中那種眼高手低的人，看不起平凡工作崗位上的人，不安心于本職工作的大有人在�！ �
18.略〔不設(shè)統(tǒng)一答案。提示：回報(bào)不一定是物質(zhì)上的，更多的是精神的付出。(事例可以是眾所周知的，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的。言之成理即可。)〕
