語文篇
基本建議：
1.課文練習(xí)中規(guī)定要背誦的古文、古詩及課后古詩應(yīng)準(zhǔn)確默寫。(七年級至九年級)
2.課文(七年級至九年級)中文言文的課下注解背出并掌握，《教學(xué)指南》中列出的虛詞背出并掌握。
3.課下注解中的注音要掌握，課后的“讀一讀，寫一寫”中的詞要會寫，其中四字成語要正確理解詞義并準(zhǔn)確運(yùn)用。
4.每天看1—2篇好作文，拓展視野，積累素材。
語文考試制勝三大秘訣
一、仔細(xì)審題；多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；
二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。
三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。
語文閱讀應(yīng)試錦囊
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、寫作手法
1.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比
2.正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融
3.說明方法
三、關(guān)鍵語句：
1.點(diǎn)明題旨的名子；2.描寫、議論、抒情的句子；3.總結(jié)全文的句子；4.起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過渡句)；5.運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。
把握關(guān)鍵語句，可以幫助你把握中心，體會作者情感，概括全文內(nèi)容。
四、典型題實(shí)戰(zhàn)兵法
(一)記敘文閱讀
●記敘文閱讀中語言的表達(dá)作用題(總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，根據(jù)實(shí)際靈活應(yīng)變)
★三種類型：加點(diǎn)詞的表達(dá)作用，劃線句的表達(dá)作用，段落的作用
1.加點(diǎn)詞的表達(dá)作用
基本題型：下列句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用？
答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的)；——的詞寫出了——(結(jié)合本詞特點(diǎn)，概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]
2.劃線句的表達(dá)作用
基本題型：文中…句子(關(guān)于…的描寫)有什么表達(dá)作用？
答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強(qiáng)求)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)。表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]；為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結(jié)構(gòu)方面]。
3.段落的作用
基本題型：文章第…段在文中有什么作用？
答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫)：寫出了——(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。
●記敘文閱讀中與作手法的表達(dá)作用題
基本題型：文中…運(yùn)用了對比(連續(xù)反問、設(shè)問、引用…)的手法，具有什么樣的作用？
答題思路和方式：寫出了——(找到運(yùn)用該種寫法的相關(guān)語句，對其內(nèi)容作精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)
▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：
開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點(diǎn)題等(附加：激發(fā)興趣，設(shè)置懸念)
中間：作鋪墊、承上啟下(過渡)
結(jié)尾：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、點(diǎn)明中心，深化中心、升華中心等
●記敘文閱讀中的評議賞析題
基本題型：本文有關(guān)…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進(jìn)行具體賞析。
答題思路和方式：
四要素：寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)
形式：運(yùn)用了——(手法)，通過——(關(guān)鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內(nèi)容概括)，表現(xiàn)了——(目的、情感)
概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現(xiàn)了——”之外，還可用“表達(dá)了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活概括寫作目的和情感。
●人物評價題和主題賞析題
四要素：
觀點(diǎn)+材料+結(jié)構(gòu)+文采
人物評價題：
基本題型：
請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。
答題思路和方式：
文中的…是一個…的人(觀點(diǎn))，從——(事例一材料)中，他——，體現(xiàn)出了他…的精神(品質(zhì))(分析)[分析中要強(qiáng)調(diào)你引用的材料和你觀點(diǎn)的一致性]，他的確是——(總結(jié)句)。
主題賞析題
基本題型：關(guān)于本文的觀點(diǎn)，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。
答題思路和方式：
我認(rèn)為文章的主題是…
(1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現(xiàn)出的是…(分析)
(2)文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的是——(分析)；再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現(xiàn)了——；又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處，分析中處處強(qiáng)調(diào)引用材料和觀點(diǎn)的一致性)
●自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：
l.渲染…的氣氛
2.烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；
3.為下文…作鋪墊(埋下伏筆)
4.推動情節(jié)發(fā)展
●社會環(huán)境描寫的主要作用：
l.交代作品的時代背景。
2.在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。
(二)說明文閱讀
●判斷說明文全文的說明中心
答題方式：
說明中心內(nèi)容+寫作目的
1.事物說明文：本文說明了…(說明對象)的…(對象的特征)[說明中心內(nèi)容]，告訴我們…[寫作目的]
2.事理說明文：本文說明了關(guān)于…的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們…
●說明文中段落的作用
基本題型：文章的第…段(寫…的段落)有什么作用?
答題思路和方式
要素：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)
形式：說明了…(段落說明的中心內(nèi)容)，為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。
●根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：
以給“轉(zhuǎn)基因作物”’下定義為例。
1.格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種…的作物。
格式B：一種…的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。
2.注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。
●說明方法及其作用分析的常用答題格式：
列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料
本句用了…的說明方法，(準(zhǔn)確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據(jù))地說明了…
(說明對象的特點(diǎn)或某個事理)。
●說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：
主要有兩種題型：
A.“××”詞有何作用?
★答題方式：“××”一詞，指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說明了…事物的…特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。
B.“××”詞能不能刪掉?
★答題方式：①不能，“××一詞，指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說明了……事物的……特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(正面)，刪掉“××”詞.意思就變成了……顯得太絕對化。(反面)
● 判別對錯
要素：判斷十引用材料+分析一致性
(三)古詩鑒賞題
l.鑒賞主題�？碱愋�
-思鄉(xiāng)思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。
2.概括景物特點(diǎn)(意境或畫面氛圍特點(diǎn))常用詞語
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。
3.詩歌的語言特點(diǎn)常用詞：淡而有味、清新質(zhì)樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇
4.常見題型
(1)意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(詩中的景物有什么特點(diǎn)?)
“怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點(diǎn)的高度概括
(2)主題型考題：此詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(主題，哲理等)
(3)語言鑒賞型考題：“——”詞用得十分精妙，請分析其妙處。
請賞析詩中三四句的妙處。
答題思路：參照散文中的語言表達(dá)作用題答法。
(4)手法運(yùn)用型考題：這首詩運(yùn)用了襯托(對比等)手法，請分析其作用。
答題思路：詩中…處中…與…進(jìn)行了對比(用…來襯托…)，(舉出運(yùn)用該種寫作手法的例子)，寫出了—─(內(nèi)容的精準(zhǔn)概括)，表現(xiàn)了——(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)
5.常見意象
(1)楊柳；送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳：是漢代借別的風(fēng)俗。表達(dá)依依惜別
的深情，后多用它傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處?楊柳
岸、曉風(fēng)殘月”等。
(2)酒：離別與祝�！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”
(3)月亮：思鄉(xiāng)如李白《靜夜思》；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
(4)流水：多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。
如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！�
(5)斜陽(夕陽、落日)：多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏�！�
(6)梅花：傲雪、堅強(qiáng)、不屈不撓。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來�！�
(7)紅豆：相思如王維《相思》詩:“愿君多采擷，此物最相思�！�
(8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。
(9)菊：隱逸高潔脫俗
(10)(孤)雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信消息 鴻雁：書信——對親人的思念。
(11)春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望，東風(fēng)：春天美好
(12)西風(fēng)：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量
(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。詩人由花落而感嘆人生的無常
(14)丁香、芭蕉常與孤獨(dú)憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系
(15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷
(四)其他注意點(diǎn)
●限字題的解答：
1.根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少)；
2.對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱(尤其是地名)。
3.將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。
●用自己的話回答問題：
l.這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；
2.現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：
①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況：
②翻譯句子法，適用于文言文語段；
③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；
④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
● 提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)了…抒發(fā)了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等
●語句特色評價常用用詞：
準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力
