第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
1、郭沫若原名 ，著名的__________ 、__________ 。
2、《天上的街市》中幻想街市上美麗景色的詩(shī)句是 __________， __________， __________，__________ 。
3、聞一多的代表作用__________ 、__________ 等。
4、余光中和席慕蓉都是__________ 詩(shī)人。
5、下列重音標(biāo)志正確的一項(xiàng)是（ �。�
Ａ、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。
Ｂ、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。
Ｃ、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。
Ｄ、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。
6、下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ �。�
Ａ、有的／被天風(fēng)吹卷／到舟中的窗里，有的／被海浪打濕，沾在船頭上。
Ｂ、有的／被天風(fēng)／吹卷到／舟中的窗里，有的／被海浪／打濕，沾在／船頭上。
Ｃ、有的被／天風(fēng)吹卷到／舟中的窗里，有的被／海浪打濕，沾在船頭上。
Ｄ、有的／被天風(fēng)／吹卷到舟中的／窗里，有的／被海浪打濕，沾／在船頭上。
7、"街燈"與"明星"的相似點(diǎn)是（ �。�
Ａ、星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn) �。�、離人們視線都較遠(yuǎn) �。�、數(shù)量都很多 �。�、都是夜間出現(xiàn)的分散的小發(fā)光體8、下列詩(shī)句中運(yùn)用了象征手法的一項(xiàng)是（ �。�
Ａ、我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
Ｂ、我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。
Ｃ、黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。
Ｄ、小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我要這頭／母親在那頭9、下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用聯(lián)想和想象的一句是（ ）
Ａ、憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
Ｂ、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。
Ｃ、別離后／鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)／永不老去Ｄ、……都變成聲音飛到四面八方去吧，不管它像一陣微風(fēng)／或者一片陽(yáng)光。
10、閱讀下面四首寫(xiě)雪的詩(shī)，完成后面題目：
⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。
⑵昨夜北風(fēng)寒，天公大吐痰。一輪紅日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都漲價(jià)。板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。
⑷新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
沒(méi)有使用修辭手法的詩(shī)是（ �。�
Ａ、⑴�。�、⑵�。�、⑶ Ｄ、⑷文雅優(yōu)美的詩(shī)是（ �。�
Ａ、⑴ Ｂ、⑵�。�、⑶ Ｄ、⑷俗不可耐的詩(shī)是（ �。�
Ａ、⑴�。�、⑵�。�、⑶ Ｄ、⑷由此我們可以在修辭方法的作用上得到什么啟發(fā)呢？
第二部分：閱讀分析
（一）
你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。11、詩(shī)中的"不甚"二字需重讀，原因是 。
12、為什么詩(shī)人想到了牛郎織女，這與第一二節(jié)詩(shī)有何聯(lián)系？
13、作者將傳說(shuō)中的牛郎織女改寫(xiě)成自由幸福的牛郎織女，原因是什么？
14、將"定能夠"改為"定然"行不行，為什么？
15、詩(shī)中既用了"我想"表猜測(cè)與想象，為什么又用"定然"來(lái)表示肯定呢？
16、詩(shī)人用"朵"來(lái)修飾流星，他的用意是（ �。ǘ囗�(xiàng)選擇）
Ａ、"朵"常用作花的量詞，這里是暗把流星比作花朵，暗用了比喻的手法。
Ｂ、"朵"作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們的思考。
Ｃ、"朵"增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。
Ｄ、"朵"使流星給人留下美的回味，讓讀者越來(lái)越覺(jué)得天上的街市神奇美妙，無(wú)限向往。
17、"我"與"他們"分別指的是（ ）
Ａ、作者；讀者與牛郎 �。�、讀者；作者與織女Ｃ、讀者；牛郎與織女 Ｄ、作者；牛郎與織女18、"不信"后面的逗號(hào)，如果被刪掉，這一句的表達(dá)效果有什么不同？
19、"閑游"寫(xiě)出了他們 的情景，寄托了作者的理想。
（二）
我從不肯妄棄一張紙，總是留著--留著。
疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。
20、全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？
21、詩(shī)人為什么從折紙船寫(xiě)起？
22、"仍是不灰心地每天疊著"表現(xiàn)了詩(shī)人 的心情。
23、詩(shī)中的"紙船"代表著什么？
24、最后一節(jié)中的"你""他""她"分別指什么？
25、"留著--留著""一只一只"為什么要重復(fù)？表達(dá)什么思想感情？
26、揭示文章主旨的句子是 。
（三）
三原色
（ａ）我，在白紙上，白紙--什么也沒(méi)有用三支蠟筆一支畫(huà)一條畫(huà)了三條線（ｂ）沒(méi)有尺子線歪歪扭扭的（ｃ）大人說(shuō)（他很大了）
紅黃藍(lán)這是三原色三條直線象征三條道路（ｄ）--我聽(tīng)不懂，（講些什么啊）
又照著自己的喜歡畫(huà)了三個(gè)圓（ｅ）我要畫(huà)得最圓最圓27、詩(shī)中括號(hào)和破折號(hào)的用法都是表示（ �。�
Ａ、補(bǔ)充說(shuō)明 �。隆�(qiáng)調(diào) �。�、解釋 �。�、著重指出28、詩(shī)中ａｂ兩節(jié)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？
29、ｃ節(jié)寫(xiě)的內(nèi)容是 。
30、"--我聽(tīng)不懂（講些什么�。�"說(shuō)明什么？
31、大人說(shuō)"三條直線／象征三條道路"的用意是什么？
32、ｄ節(jié)中"又照著自己的喜歡／畫(huà)了三個(gè)圓"說(shuō)明什么？
33、這首詩(shī)反映了一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（四）
⑴世上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴，你也許絲毫覺(jué)察不到這種擁有，感覺(jué)不到它的價(jià)值。隨著悠悠歲月的流逝，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當(dāng)你驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有。它不是地位，也不是金錢(qián)，而是瑰麗的青春。
⑵世上有萬(wàn)般失卻，但有一種失卻很無(wú)奈，它讓你追悔莫及，以一生作代價(jià)。你縱有回天之力，也只能仰天長(zhǎng)嘆，頓足捶胸。它不是權(quán)勢(shì)，也不是美貌，而是無(wú)價(jià)的青春。
⑶有一種說(shuō)法很是耐人尋味：世界上有兩種東西，當(dāng)你失掉它們后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，那就是青春和健康。
⑷青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。
⑸朋友啊，青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但時(shí)間老人卻把它作了最精確的均分，給每個(gè)人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了"花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年"、"百年容易過(guò)，青春不再來(lái)"的忠告，才有了"盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人"、"莫等閑，白了少年頭，空悲切"的慨嘆，才有了"勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)"的勸勉。
⑹年輕的朋友，（）（）你百般不如意，萬(wàn)事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，（）不能有一種理由放棄理想和追求，（）（）你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你。
⑺擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
⑻請(qǐng)為我們的青春喝彩。
34、第二段中"但有一種失卻很無(wú)奈"，產(chǎn)生"無(wú)奈"的原因是 。
35、第四段中"令人艷羨的資本"指的是 。
36、第五段中"朋友啊，青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富"，青春"彌足珍貴"的原因是 。
37、第六段括號(hào)中填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 。
38、對(duì)這篇短文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、開(kāi)頭兩段，從"擁有"與"失卻"兩個(gè)方面闡明了青春的瑰麗和無(wú)價(jià)。
B、第五段引用古人的忠告、慨嘆和勸勉等事例來(lái)證明青春彌足珍貴。
C、第六段作者勸勉年輕的朋友，不要放棄自己的理想和追求。
D、結(jié)尾兩段，禮贊青春，點(diǎn)明了"為青春喝彩"這一題旨。
39、依照第七段的句式造句，話題不限，要求內(nèi)容健康，合乎情理，有新意。
40、文中說(shuō)："擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。"你認(rèn)為擁有了怎樣的"瀟灑和風(fēng)流"，青春才值得喝彩？（40字左右）
第三部分：寫(xiě)作
題目：溫暖要求：文體不限，有真情實(shí)感；600字左右
