０５年山東省威海市語文中考試卷
親愛的同學(xué)：
初中的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，最后的考試還需你沉著冷靜，相信你會(huì)交上一份令人滿意的答卷。在此，我們給你提個(gè)醒：本試卷共8頁(yè)，須用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上；試卷滿分為120分，其中4分為卷面分，考試時(shí)間為120分鐘；答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
祝你取得好成績(jī)！
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.將下面的文字抄寫在田字格內(nèi)，要做到規(guī)范、端正、整潔。（2分）
每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師
2.下列詞語中有
四個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下畫橫線，然后在方格中訂正。（2分）
震耳欲聾 相形見拙 驀然回首 獲益非淺
眼花瞭亂 無精打采 根深蒂固 與日具增
3.選擇正確的詞語填在橫線上。（2分）
①節(jié)日期間，道路交通繁忙，駕駛員在行車中 �。ū仨殹”匦瑁┓怕囁�。
②上周，體育老師已經(jīng)把學(xué)生要求開放足球場(chǎng)的意見 �。ǚ磻�(yīng) 反映）給了校長(zhǎng)。
4.根據(jù)提示填空。（6分）
①杜甫《登樓》中以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是 ， 。
②蘇軾《江城子·密州出獵》中表述自己渴望為國(guó)御敵立功壯志的句子是
， ， 。
③陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守的句子是
， 。
5.“填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江”。這是《水滸傳》 一情節(jié)中一方打出的旗號(hào)。（2分）
6.用一句話概括下面一段話的主要信息。（不超過10個(gè)字）（2分）
目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
7.閱讀下面一段文字，按要求改寫。（4分）
近年來，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)。
①?gòu)?qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”。
近年來，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情，
②以“日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”開頭重組句子。（原意不變）
近年來，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)
二、文言文閱讀（13分）
（一）結(jié)合《愛蓮說》一文，完成8—9題。（4分）
8.翻譯下面的句子。（1分）
菊之愛，陶后鮮有聞。
9.下面這段話蘊(yùn)含了君子哪些品質(zhì)？（3分）
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成10—13題。（9分）
（甲）乘傳至渤海界。郡聞新太守至，發(fā)兵以迎。遂皆遣還。移書敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏；諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏無得問；持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。渤海又多劫掠相隨，聞遂教令，即時(shí)解散，棄其兵弩而持鋤鉤，盜賊于是悉平，民安土樂業(yè)。遂乃開倉(cāng)廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。（選自《龔遂治渤�？ぁ罚�
（乙）張乖崖為崇陽令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫(kù)中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也�！惫匝略P判云：“一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。”自仗劍下階斬其首。（選自《鶴林玉露》）
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
①移書敕屬縣 �。ā 。 、陂_倉(cāng)廩假貧民 �。ā 。�
③詰之，乃庫(kù)中錢也（ �。 、芤诲X何足道，乃杖我耶 （ �。�
11.根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）
①諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏無得問。
②自仗劍下階斬其首。
12.（甲）文中，龔遂為了穩(wěn)定渤�？さ纳鐣�(huì)秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎樣的效果？（3分）
13.你如何看待（乙）文中張乖崖這一人物？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（33分）
（一）閱讀下面一篇文章，完成14—18題。（18分）
兩個(gè)郵遞員
王安憶
再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說話十分溫和，對(duì)人也親切。每當(dāng)誰家有匯款或者掛號(hào)信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來答應(yīng)著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的。”在我們的信箱前邊，時(shí)常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會(huì)很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時(shí)候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時(shí)候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時(shí)，他才對(duì)我說話：“王安憶，你的掛號(hào)我交給你家鄰居了�！碑�(dāng)我要謝謝他時(shí)，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。
后來，他不再來了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個(gè)小孩怎么不來了?”他說：“對(duì)了，他不來了�！比藗儽阃锵У卣f：“那孩子多么好��！”毫不掩飾對(duì)那男孩的懷念，卻也并沒怎么使他難堪。他總是每日兩班按時(shí)來送信，有時(shí)候會(huì)把一疊信交給某個(gè)順路的居民，請(qǐng)他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙�。 庇袙焯�(hào)和匯款時(shí)，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號(hào)遞給我時(shí)問道：“你是王安憶？”“是的。”我說�！澳悄闶钦䥇f(xié)委員啦？”他很激動(dòng)似地嚷，然后又正色道：“那你對(duì)我們的工作提提意見？”過后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會(huì)大老遠(yuǎn)地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了�！被蚴牵骸罢䥇f(xié)委員，今天沒有你的信�！边�有些時(shí)候，則說：“政協(xié)委員，上班去��！”我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號(hào)信件時(shí)又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報(bào)道�！彼暮芎诘难劬υ诿毖叵麻W著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報(bào)道寫起來有些困難。
現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問她：“新來的？”她小聲說：“已經(jīng)來了兩個(gè)月了�！蔽也挥傻孟耄核嵌嗝茨贻p�。]有人問她那樣的問題：“那男孩怎么不來了？”而此時(shí)我卻想起了那第二個(gè)郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。
14.閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。（3分）
15.當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)郵遞員讓作者為他寫一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺得有些困難？（3分）
16.本文寫了三個(gè)郵遞員，為什么卻以《兩個(gè)郵遞員》為題？（4分）
17.作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)任選其一結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勊淖饔�。�?分）
18.假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會(huì)引發(fā)哪些思考？（4分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成19—24題。（15分）
環(huán)保與和平
李新烽
2004年的諾貝爾和平獎(jiǎng)破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士，表彰她發(fā)動(dòng)“綠帶運(yùn)動(dòng)”，動(dòng)員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬棵樹苗，在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻(xiàn)。消息傳出，招致國(guó)際上一些人士的批評(píng)與質(zhì)疑，他們擔(dān)心如此擴(kuò)展“和平”的含義，將會(huì)淡化這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)有的意義。
和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風(fēng)馬牛不相及。但是仔細(xì)想來，二者確有聯(lián)系�！昂推健辈坏侵赶伺c人之間的對(duì)抗，而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
世界各國(guó)的科學(xué)家們正在擔(dān)憂，健康植物正在遭受著外來物種的侵襲和污染，面臨不斷被同化與異化的危險(xiǎn)，其物種的純潔性和生命力正受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小，為適應(yīng)這一新形勢(shì)，動(dòng)物正在進(jìn)行著“當(dāng)代進(jìn)化”：體積越來越小，壽命越來越短，種類越來越少。人類對(duì)自然環(huán)境的污染行為，對(duì)大自然的征服活動(dòng)，正在改變著動(dòng)植物的生存環(huán)境，威脅著動(dòng)植物的前途命運(yùn)。
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區(qū)�；鹆银B飛翔形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是，今年6月以來，曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡，且死因不明。人們普遍認(rèn)為，人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農(nóng)藥殘留物和重金屬污染，改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境，造成了火烈鳥的集體死亡。
伴隨著珍奇動(dòng)物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”，人類也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的臺(tái)風(fēng)登陸，遮天蔽日的沙塵暴不期光臨，人類比過去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時(shí)并存的自然現(xiàn)象。“天行有�！保祟悓�(duì)大自然的“有意”改造，得到了大自然的無情回報(bào)。實(shí)踐告訴人們，尊重大自然就是尊重人類自己，只有尊重客觀規(guī)律，才能與大自然和平相處。中國(guó)古人言：“禮之用，和為貴�！比祟悓�(duì)大自然也應(yīng)以禮相待，以和為貴。
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類之間矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外，不同的民族和利益集團(tuán)為了爭(zhēng)奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的，而今人更有為“油”而爭(zhēng)的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺，人類接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如此惡性循環(huán)一旦形成，后果難以設(shè)想。由是觀之，保護(hù)自然資源和環(huán)境，就是“防患于未然”，有效地減少和防止沖突的發(fā)生，就是對(duì)人類和平的重大貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上講，馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色，而且是“和平”！
同居于一個(gè)地球，所有野生動(dòng)植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動(dòng)植物和平共處于同一片藍(lán)天之下，體現(xiàn)出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎(jiǎng)內(nèi)涵與外延的豐富與擴(kuò)展，體現(xiàn)出人類對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛與重視。倡導(dǎo)人類與動(dòng)植物和睦為鄰與彼此相依，有利于實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展�！ 。ㄟx摘自《人民日?qǐng)?bào)》）
19.給下列加點(diǎn)字注音并解釋。（2分）
如醉如癡（ �。 �
銷聲匿跡（ �。 �
20.結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語的作用。（2分）
與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。
21.通讀全文，請(qǐng)回答：設(shè)立諾貝爾和平獎(jiǎng)的本意是什么？為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士？（3分）
22.人類對(duì)自然的征服活動(dòng)給動(dòng)植物的命運(yùn)帶來了怎樣的影響？（2分）
23.根據(jù)第五段，說說人類在“有意”改造自然的同時(shí)得到了那些無情的回報(bào)？（2分）
24.讀了本文，你對(duì)人與自然的關(guān)系有了哪些新的理解？你打算怎么做？（4分）
四、寫作（50分）
25.人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話、一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以《點(diǎn)亮心靈的燈》為題，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
