阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。

駭（ ） 擄（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 詰問(wèn)（ ） 保姆（ ）

2.找出下列語(yǔ)句中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。

①……說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。（ ）

②都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。（ ）

③但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（ ）（ ）

④書(shū)的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前……（ ）

3.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指。

A.切切察察——

B.絮說(shuō)——

②她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

順順流流——

③但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。

謀死——

④我懼憚她什么呢！

懼憚——

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

文中作者“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)的原因是：（1）________；（2）________；對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因又是：（3）________；（4）________；（5）________。

5.“一條圍巾的價(jià)錢由六元變?yōu)閮稍�，如改為下列表達(dá)，正確的是（　　 ）

A.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了兩倍。

B.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了三分之二。

C.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了原來(lái)的三分之二。

D.原來(lái)一條圍巾賣六元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的三分之一倍。

6.下面有三個(gè)句子，原文共有五十多字，請(qǐng)把它改成只有三十多字的兩句話，要使原意無(wú)損，語(yǔ)言更簡(jiǎn)明。

原文：①還有一種立體的會(huì)活動(dòng)的書(shū)，也很吸引人。②它的插圖都是立體的。③當(dāng)你把書(shū)打開(kāi)的時(shí)候，書(shū)里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。

改寫：

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。

（一）

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

7.當(dāng)“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。

8.“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）

9.阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？

10.結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

11.“別人不肯做”中“別人”指 。

12.“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)�！边@里的省略號(hào)的作用是 。

13.概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？

(二)

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么——只因?yàn)槟闶俏业呐畠�！�?/P>

小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹��；蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒�？傊膼�(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾（同“揮”）開(kāi)我前后左右蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。

天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響，海波如山一般的洶涌，一切樓層都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而更變！

她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人；而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（ ），而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”

14.第一段有兩處細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的 和母親的 。

15.第一段中的“不遲疑”與第二段中的哪兩句話相互照應(yīng)？

16.根據(jù)文意，第二段中與“拂拭”詞義相同的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 “拂拭一切”的目的是 （用原文回答）。

17.第二段，為什么說(shuō)母親愛(ài)的是“我的自身”？（用原文語(yǔ)句回答）

18.第三段描寫景物的特點(diǎn)可用文中的哪個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括？

19.文中插入寫景文字（第三段）的用意何在？

20.第四段括號(hào)中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是 。

21.第四段畫線部分說(shuō)明母愛(ài)有何特點(diǎn)？

（三）娘

山子沒(méi)了爹，娘就百般疼愛(ài)山子。

山子沒(méi)考上高中，娘要山子重讀一年，山子卻跟著娘去割稻。娘問(wèn)山子：“你就一輩子玩這土坷垃？”

“不玩土坷垃干啥？”山子悶悶地應(yīng)了一句。

“你就這樣沒(méi)志氣？”娘好失望。

“可我能干什么？……到外面打工，如找不到事，那得要飯回來(lái)�！�

“男人應(yīng)該有膽量闖。你不應(yīng)該前怕狼后怕虎的�！�

山子不出聲，仍割著稻。娘開(kāi)始罵山子，越罵越難聽(tīng)。山子流著淚說(shuō)：“娘，你咋這樣嫌我？我就像不是你生的。”

“你就不是我生的。我后悔不該撿你這個(gè)沒(méi)出息的窩囊廢�！�

“我不是你生的？！”山子怔了，拿眼問(wèn)著娘。

娘點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天天蒙蒙亮，山子一步一回頭地離開(kāi)了家。

幾年以后，成了大款的山子回來(lái)時(shí)，娘的墳上已長(zhǎng)滿青草。一個(gè)老婦人責(zé)備山子：“你出生時(shí)，差點(diǎn)要了你娘性命。你可真狠心……”

山子驚呆了，跪在娘的墳前，不停地磕頭，喊著“娘——”

22.對(duì)小小說(shuō)《娘》的主題理解正確的一項(xiàng)是（　　 ）

A.勸告考不上高中的初中畢業(yè)生重讀再考

B.鼓勵(lì)農(nóng)村青年到城里去掙錢當(dāng)大款

C.揭示嚴(yán)格要求子女才能成長(zhǎng)的道理

D.說(shuō)明玩土坷垃是沒(méi)志氣沒(méi)出息的

23.對(duì)“娘”這個(gè)人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

24.娘為什么罵山子，為什么說(shuō)他是撿來(lái)的？根據(jù)理解，簡(jiǎn)要回答。

25.體會(huì)山子在娘墳前磕頭的心情，口頭描述此時(shí)山子的心理活動(dòng)。

三、寫作

26.以“母愛(ài)”為話題，寫一篇500字的作文。

要求：①用典型事例寫一篇記敘文。②自擬題目。

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