（3）浩浩同學(xué)在做數(shù)學(xué)題時(shí)陷入困境，經(jīng)王老師略加指點(diǎn)，他豁然開(kāi)朗，情不自禁地笑著說(shuō)：“這真是‘________________，________________’。”（陸游《游山西村》）
（4）杜甫在《月夜憶舍弟》中寫(xiě)白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，思念親人，徒增悲傷的句子是：________________，______________。
二、閱讀（51分）
（一）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）
相見(jiàn)歡
朱敦儒
金陵^①城上西樓，倚清秋，萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。
中原亂，簪纓^②散，幾時(shí)收？試倩^③悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州^④。
 [注釋]①金陵，古城名，即今江蘇南京。②簪纓：代指達(dá)官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。纓，帽帶。③倩（qìng）：請(qǐng)人代自己做。④揚(yáng)州：今江蘇揚(yáng)州，當(dāng)時(shí)為南宋抗擊金兵的前線。
10.下列對(duì)本詞的理解或常析正確的一項(xiàng)是 （   ） （3分） 
A.本詞的韻腳字為：樓、秋、流、收、州，押的是“u”韻。
B.這首詞上片寫(xiě)景，寫(xiě)了夕陽(yáng)、大地、長(zhǎng)江等景物，視野寬廣，氣魄宏大。下片轉(zhuǎn)為抒情，流露出作者濃烈的愛(ài)國(guó)情懷。
C.朱敦儒早年過(guò)著錦衣玉食的生活，詞風(fēng)豪邁蒼涼。因國(guó)破家亡導(dǎo)致后來(lái)的詞風(fēng)變得柔美婉約了，如本詞就是這種風(fēng)格。
D.本詞下片通過(guò)一個(gè)“亂”字，概括了中原淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)；一句“幾時(shí)收”，表現(xiàn)出詞人對(duì)收復(fù)失地的堅(jiān)定信心。

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（摘自《中國(guó)青年報(bào)》，有改動(dòng)）
 21.在文中①②③④處依次填入一個(gè)詞語(yǔ)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （  ）（3分）
A.審視    背叛    塑造    嚴(yán)謹(jǐn)
B.審核    背棄    改造    嚴(yán)厲
C.審查    背離    改變    嚴(yán)肅
D.審視    背離    塑造    嚴(yán)厲
22.下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.文中的父親是一個(gè)勤勞能干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自私自利、絲毫不顧女兒感受的人。
B.“我感到慶幸，以為逃脫了沉重的枷鎖”一句運(yùn)用了借喻的修辭手法。
C.本文采用的記敘順序是順敘。
D.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“信誓旦旦”寫(xiě)出了“我”與父親的徹底決裂。
23.結(jié)合文本，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“以后絕不能成為父親一樣的人”一句中的“一樣”究竟是什么樣。（3分）
 
24.請(qǐng)從修辭角度對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。（4分）
從小到大，我的成長(zhǎng)軌跡仿佛一條由父親掌著船槳、沿著既定方向行駛的航線。
 
25.在教育問(wèn)題上，本文講到了父親的“嚴(yán)格”和“我”的“叛逆”。其中“我”的“叛逆”讓你印象最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)找出來(lái)。再結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，從孩子角度談?wù)勀阏J(rèn)為最好的做法。（4分）
 
三、寫(xiě)作（60分）
26.按下面要求作文。
國(guó)富則民強(qiáng)，國(guó)是傘！抗洪一線，邊防前線，軍人是傘！疫情襲來(lái)，最美逆行，白衣天使是傘！你是荷葉，我是紅蓮，母親是傘！伴我寒窗十載，青絲成白發(fā)，老師是傘！同呼吸，共悲歡，朋友同學(xué)是傘……你是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽，讓我歡唱，伴我成長(zhǎng)。來(lái)，我們共同分享“傘”下那許許多多的動(dòng)人故事。
請(qǐng)以《在你傘下，我_______》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③文章不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息；④不得抄襲，不能套作；⑤不少于600字。
 

參考答案

1.C
2.C
3.B
4.A
5.D
6.A
7．示例：不得體。國(guó)家元首應(yīng)該考慮自身身份，本著對(duì)民眾生命健康與安全負(fù)責(zé)任的態(tài)度說(shuō)話。
8．（1）筷子是中國(guó)的獨(dú)特餐具，歷史悠久；古人使用筷子的六個(gè)禁忌；疫情當(dāng)前，政府提倡使用公筷。
（2）妹妹，哥哥（姐姐）知道你最?lèi)?ài)吃紅燒肉，但為了他人的健康，咱們用公筷好嗎？再說(shuō)，我的小妹妹最講究文明了，吃飯時(shí)用筷子到處翻找，是不好的習(xí)慣，你說(shuō)是嗎？

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24.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我的成長(zhǎng)軌跡”比喻成由父親掌握的“航線”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”的成長(zhǎng)無(wú)法擺脫父親掌控的情形，暗含著對(duì)父親控制子女，不知讓子女自由掌控自己人生的無(wú)奈和強(qiáng)烈不滿。
25.示例：印象最深的一點(diǎn)是“我”頂撞父親，先斬后奏，選擇一條完全背離父親期許的道路。這么做，從文章的結(jié)尾中父親的說(shuō)法來(lái)看，無(wú)疑是對(duì)的。生活中常常發(fā)生子女與父母爭(zhēng)執(zhí)的事情，從孩子的角度來(lái)看，我認(rèn)為最好的做法就是遵循自己的內(nèi)心。自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該堅(jiān)持；但也絕不要先斬后奏，而應(yīng)該尊重父母，要懂得動(dòng)之以情，曉之以理，說(shuō)服父母。
26.作文略
 

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