北京市海淀區(qū)必修一語(yǔ)文期末練習(xí)題
一、共12分,每小題2分
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一組是(;)
A.贖罪(shù) ;忌恨(jí) 悼念(daǒ) 應(yīng)運(yùn)而生〈yìng 〉
B.挫折（cuò）眸子(móu)創(chuàng)傷(chuāng);卓有成效(zhuó)
C.兌現(xiàn)(duì) 衣冠(guān);社稷(jì) 寧缺毋濫(wù)....
D.哂笑（xī）戕害（qiāng） 憧憬(chōng);鎮(zhèn)而不舍(qì)
2.下列各組詞活中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.僥幸 合睦 ;迥然不同 淺嘗輒止
B.端倪 憑吊 ;鴉鵲無(wú)聲 心急如焚
C.窒息 深邃 ;安之若素 棄甲曳兵
D.蹉跎 詛咒 ;殺一敬百 安土重遷
3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )..
五味神是什么神?我至今 不出來(lái);
美國(guó)沒(méi)有 這項(xiàng)神圣的義務(wù),只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票。
由于環(huán)境污染和一些人為的原因,阿爾巴斯白山羊的品質(zhì)正在逐步 ;
他們的命運(yùn)與我們的命運(yùn)是緊密相連的,他們的自由與我們的自由
是 的。
A.考查 執(zhí)行;蛻化 息息相關(guān);
B.考察 履行;蛻化 休戚相關(guān)..
C.考察 執(zhí)行;退化 休戚相關(guān)
D.考查 履行;退化 息息相關(guān)
4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
生.西部地區(qū)只要有政策支持,就可能迅速趕上沿海地區(qū),甚至青出于藍(lán)。
B.這次有關(guān)幼兒邏輯思維訓(xùn)練的講座注重答疑解惑,讓家長(zhǎng)們豁然開(kāi)朗。..
C.這種本來(lái)應(yīng)該被貽笑大方的觀點(diǎn),在當(dāng)時(shí)的證券投資界卻引起了不小的震動(dòng)。
D.各部門都要有全局觀念,那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。
5.下列句子中.沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ;)
A.天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡,建立工資"月支付,季結(jié)算",維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法釵益。
B.昨天,世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界的地鐵爆炸事件都在顯要位置作了極為詳細(xì)的報(bào)道。
C.不少學(xué)生偏食、挑食,導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低,鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足,營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。
D.建設(shè)節(jié)約型社會(huì),就要在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,切實(shí)保護(hù)和合理利用各種資源,提高資源利用率。
6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 (;)
A.《左傳》——國(guó)別體史書(shū)'——相傳為左丘明所作
B.《雪國(guó)》《千只鶴》《古都》—— 川端康成—— 日本
C．《再別康橋》—— 徐志摩—— 新月詩(shī)派的代表人物
D．《我有一個(gè)夢(mèng)想》—— 馬丁•路德子金 美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖
二、共11分
7．默寫 (4分)
(1)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底， 。
(2)吾嘗跋而望矣， ;。
(3) ;;，無(wú)以至千里;不積小流， ;。
8．中國(guó)古代典籍中有許多有關(guān) "諷諫"的名句。請(qǐng)從下面的名句中任選兩個(gè)，將其補(bǔ)充完整。(2分)
(1)防民之口， ;�！秶�(guó)語(yǔ)>
(2)有則改之， ;。(《四書(shū)章句集注》
(3)兼聽(tīng)則明， ;。(《資治通鑒》
(4)良藥苦口利于病， ; 。(《孔子家語(yǔ)》
9．將下面的句子連綴成語(yǔ)意連貫的一段話，正確的順序號(hào)是 ;。(2分)
①因?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。
②幾場(chǎng)春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片!
③那茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡(jiǎn)直看不出來(lái)。
④終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來(lái)，過(guò)幾天，又一個(gè)!
⑤葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，直擔(dān)心它抽不出葉來(lái)。
⑥那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了圈紫紅，還沒(méi)看見(jiàn)葡萄，人的口水就被引出來(lái)了!
10．參考示例，從下面給出的四句中任選一句，寫出你讀后的感悟。(120字以內(nèi))(3分)
示例:
原句：子在川上曰："逝者如斯夫!不舍晝夜。"(《論語(yǔ)》)
感悟：孔子對(duì)流水的感嘆，融進(jìn)了他對(duì)于時(shí)光飛逝；人生苦短的感慨。用逝水象征時(shí)光的流逝，一種促人及時(shí)行動(dòng)的緊迫感，一種生命價(jià)值只有在奮斗中才會(huì)實(shí)現(xiàn)的歷史責(zé)任感，都在這一聲嘆息中流露出來(lái)，帶給人無(wú)盡的思考。
(1)子日：《歲寒，然后知松柏之后凋也。"(《論語(yǔ)》)
(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。(《孟子》
(3)知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。(《老子》
(4)知彼知己，百戰(zhàn)不殆。(《孫子兵法》
三、共7分
閱讀下面這首小詩(shī),完成11-12題。
青春
席慕蓉
所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日
無(wú)論我如何地去追索
年輕的你只如云影掠過(guò)
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)|
11.作者用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)青春的特點(diǎn)?請(qǐng)你寫出這些意象并選擇一個(gè)分析其表現(xiàn)的意義。(4分)
2.詩(shī)人顧城創(chuàng)作過(guò)這樣的詩(shī)句"別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽(yáng)!'。在口語(yǔ)中,我們不會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是"甜"的,也不會(huì)用"一枚"這樣的數(shù)量詞來(lái)修飾太陽(yáng),詩(shī)歌的語(yǔ)言經(jīng)常用一些反常搭配,請(qǐng)?jiān)凇肚啻骸愤@首詩(shī)中找到一處并分析其表達(dá)效果。(3分)
四、共15分
閱讀下面文言文,完成13-19題。
（一）
不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。數(shù)罟不入庫(kù)池,魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也,養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。
五畝之宅,樹(shù)之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，元失其對(duì)，七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家,可以無(wú)饑矣，謹(jǐn)癢序之教，古之以孝悌之及，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者，未之有也。
13.下列語(yǔ)句中不含通假字的一項(xiàng)是(;)(2分)
A.涂有餓莩而不知發(fā) B.數(shù)罟不人灣池
C.則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 D.頒白者不負(fù)戴于道路矣
14.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
谷與魚(yú)鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。
15.選文第一段闡述了"王道之始"的道理,第二段則闡述了 的道理從第二段中的"謹(jǐn)癢序之教,申之以孝悌之義",我們還可以看出，孟子不但主張養(yǎng)民，還主張口口。(2分)
(二)
秋,鄭伯如晉。晉人討其貳于楚也,執(zhí)諸銅（革是）①。欒書(shū)②伐鄭，鄭人使伯蠲行成，晉人殺之,非禮也。兵交,使在其間可也。楚子重③侵陳以救鄭：晉侯觀于軍府，見(jiàn)鐘儀，問(wèn)之曰:"南冠而縶者,誰(shuí)也?"有司對(duì)曰:"鄭人所獻(xiàn)楚囚也。“使稅之,召而吊之：再拜稽首。問(wèn)其族,對(duì)曰:"泠人③也。"公曰:"能樂(lè)乎?"對(duì)曰:-先人之職官也.敢有二事?”使
與之琴,操南音。公曰:"君王何如?"對(duì)曰:"非小人之所得知也�！肮虇�(wèn)之，對(duì)曰：“其為大子也,師保奉之,以朝于嬰齊而夕于側(cè)⑥也。不知其他�！惫Z(yǔ)范文子,文子曰:"楚囚,君子也。言稱先職,不背本也;樂(lè)操土風(fēng),不忘舊也;稱大子.抑無(wú)私業(yè)；名其二卿，尊君也。不背本,仁也;不忘舊,信也;無(wú)私,忠也;尊君,敏也；仁以接事.信以守之，忠以成之,敏以行之,事雖大,必濟(jì)。君盍歸之,使合晉、楚之成；“公從之.重為之禮,使歸求成。
{選自〈左 傳·成公九年〉}
注釋:①銅革是:古地名,在今山西沁縣南。②欒書(shū):晉國(guó)大夫；③子重:即下文的嬰齊,楚國(guó)令尹。④稅:同"脫。"⑤泠人:即伶人,樂(lè)官；⑥側(cè)；指子反，楚國(guó)大夫。
16.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(;)《2分》
A.晉人討其貳于楚也 貳：從屬二主
B.使稅之,召而吊之 吊：慰問(wèn)
C.以朝于嬰齊而夕于側(cè)也朝:朝見(jiàn)
D.稱大子,抑元私也 ;大:同"太"
C.仁以接事,信以守之? 斧斤以時(shí)入森林,材木不可勝用也
D.事雖大,必濟(jì) ;雖有槁暴,不復(fù)挺者,鞣使之然也
18.下列各語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的活用方式與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（�。�(2分)
A.公曰：“能樂(lè)乎?” ;B.順流而東行,至于北海
C.浴乎沂.風(fēng)手舞雩 ;D.假舟楫者,非能水也,而絕江河
19.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( ;)(2分)
A.晉侯視察軍用倉(cāng)庫(kù)時(shí).無(wú)意間見(jiàn)到了楚國(guó)戰(zhàn)俘鐘儀主因?yàn)楸凰闹揖龕?ài)國(guó)行為感動(dòng),所以下令釋放了他。
B.鐘儀在回答晉侯問(wèn)話時(shí),提及本國(guó)尊貴的人嬰齊和側(cè)時(shí)也直呼其名,表達(dá)了對(duì)晉侯的尊重.所以晉侯放他回國(guó)了。
C.晉侯問(wèn)鐘儀楚國(guó)國(guó)君怎么樣,鐘儀先推說(shuō)不知道。晉侯一再追問(wèn),鐘儀就舉出楚君小時(shí)候的事來(lái)敷衍晉侯。
D.范文子認(rèn)為鐘儀有仁、信、忠、敏的高尚品格,如果放他回國(guó),他一定會(huì)為晉國(guó)辦成與楚匡和好的大事。
五、共15分
貝多芬——音響藝術(shù)王國(guó)的西西弗斯(節(jié)選)
“貝多芬的一生算得上是幸福的嗎?"一一近年來(lái),當(dāng)我聽(tīng)完他的樂(lè)曲,看完他的書(shū)信和有關(guān)傳記，我就會(huì)常常問(wèn)自己。
論外在生活，貝多芬承受著最深的苦難一一孤獨(dú),貧困,病痛,失聰,以及精神上無(wú)休止的折磨，.哪有幸�？裳裕�
那么，論他的內(nèi)在精神生活呢？
我想起了古希臘有關(guān)西西弗斯的神話。
西西弗斯被眾神判決推運(yùn)一塊巨石至山頂。由于巨石本身的重量,到了山頂總要滾下山腳,于是西西弗斯又得把石頭推上山去,如此反復(fù),永無(wú)止境,永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭。眾神認(rèn)為,讓西西弗斯服這永恒的勞役是最嚴(yán)酷的懲罰。
貝多芬的一生.正是典型的的西西弗斯式的一生。從12歲起,他就開(kāi)始服西西弗斯式的永恒勞役。他只活了短短57個(gè)春秋,卻創(chuàng)作了3∞多部作品。用西西弗斯式的語(yǔ)言來(lái)說(shuō),貝多芬一生反復(fù)推運(yùn)“巨石”上山總共計(jì)3∞多次。每當(dāng)一部作品完成,巨石滾下山腳,他又鼓起那超人的勇氣，操起那永恒的勞役,接著再往山頂上推，創(chuàng)作另一首樂(lè)曲。他一生的所作所為，那一串大大小小的堅(jiān)決的選擇和果敢的行動(dòng),本身就是一部《英雄交響曲》,而且還是一首未完成的英雄交響曲。在他撒手離開(kāi)人世的時(shí)候,留下了一大堆誰(shuí)也辨認(rèn)不清的手稿…·.
貝多芬所留下的哪里是一堆手稿啊,那分明是留下了無(wú)限的、發(fā)散的追求空間。這在我看來(lái),便是構(gòu)成幸福人生一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。幸福人生不正是應(yīng)該死在無(wú)限的希望、追求和眷戀之中嗎?悲哀的死是低垂著頭面向銜山的落日;幸福的死則是朝著冉冉升起的太陽(yáng)。
當(dāng)代法罵著名文學(xué)家加繆在散文《西西弗斯的神話》中表達(dá)了這尋一種獨(dú)特的見(jiàn)解:“對(duì)自己〈對(duì)人類〉苦難處境的清醒意識(shí)給西西弗斯帶來(lái)了痛苦,同時(shí)也造就了他的勝利,因?yàn)樵谝布s心目申決沒(méi)有任何命運(yùn)是不能被藐視并戰(zhàn)勝的。頂頂重要的是,不要對(duì)神有任何期待.面對(duì)嚴(yán)酷的命運(yùn)要有清醒的意識(shí)，要對(duì)他表示藐視和對(duì)抗�！�
征服頂峰的斗爭(zhēng)本身,足以充實(shí)人的心靈,應(yīng)該設(shè)想，細(xì)細(xì)弗斯是幸福的。
貝多芬認(rèn)為,藝術(shù)生涯最美好的使命當(dāng)為全人類服務(wù)。他說(shuō)：他的藝術(shù)所致力的目標(biāo)就是為了滿足人類的需要,即戰(zhàn)勝"悲苦的個(gè)體",把人類從精神苦難中解放出來(lái)，貝多芬的這種氣魄,這種胸襟,這種抱負(fù),長(zhǎng)年醞釀?dòng)谛闹?怎能不使他深感幸福呢?又多芬的一生,正是用這種立定偉大的志向和超人的意志來(lái)滿足自己,并通過(guò)音樂(lè)把自己的意志和激情傳遞給千百萬(wàn)人,把自己通過(guò)種種苦難和磨煉換來(lái)的生命的歡樂(lè)給予千百萬(wàn)人，同時(shí)也把他.所代表的"世界精神"給予千百萬(wàn)人,點(diǎn)燃起他們內(nèi)心世界的熊熊之火，他的音樂(lè)就是對(duì)荒誕命運(yùn)的挑戰(zhàn)、報(bào)復(fù)和抗衡。因此,我們同樣可以設(shè)想，貝多芬的一生也是幸福的。
在推巨石上山服永恒勞役的過(guò)程中,貝多芬仿佛是借用細(xì)細(xì)弗斯的口吻說(shuō)出了這樣一句著名的箴言：“……音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……誰(shuí)能參透我的音樂(lè)涵義，誰(shuí)便能超脫,常人難以振拔的一切苦難�！�
(節(jié)選自趙鑫珊《貝多芬之魂•序》有改動(dòng))
20.結(jié)合文意,說(shuō)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中具體指什么（5分}
(1).從12歲起,他就開(kāi)始服西西弗斯式的永恒勞役
"永恒勞役"：
（2）他的音樂(lè),就是對(duì)荒誕命運(yùn)的挑戰(zhàn)、報(bào)復(fù)和抗衡
"荒誕命運(yùn)"：
21.從全文看,作者為什么認(rèn)為貝多芬是幸福的?請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分條概括 (4
22.貝多芬說(shuō):“誰(shuí)能參透我的音樂(lè)涵義,誰(shuí)便能超脫常人難以振拔的一切苦難.”你認(rèn)為貝多芬音樂(lè)的"涵義"是什么?(2分)
23.羅曼·羅蘭在《名人傳·序》中說(shuō)：真正的英雄“是靠心靈而偉大的人”.并將“英雄”的首席給予了貝多芬;本文也將貝多芬視為“西西弗斯式”的英雄。讀完這兩篇文章后，你認(rèn)為在中國(guó)歷史上,哪個(gè)人物當(dāng)?shù)闷疬@樣的英雄？請(qǐng)你完成下面的句子。（4分）
我認(rèn)為_(kāi)______是真正的英雄,
因?yàn)?/P>
因?yàn)?/P>
答案：
一、共12分,每小題2分-
1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A
二、共11分
7.(1)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 (2)不如登高之博見(jiàn)也〈3〉故不積蛙步 無(wú)以成江海
{共4分,每句1分.如有錯(cuò)別字則該句不得分}.
8.〈1〉甚于防川〈2〉無(wú)則加勉(3)偏信則暗〈4〉忠言逆耳利于行
(2分.答:二兩句即可,每句1分,如有錯(cuò)別字則該句不得分).
9.⑤①④③②⑥ (2分)
l0.答案略。學(xué)生能任選一句談出自己的感情,且言之成理〈2分〉、語(yǔ)言流暢(1分)即可
三、共7分..
11.意象：不再回來(lái)的夏曰、掠過(guò)的云影、極淺極淡的微笑的面容、發(fā)黃的扉頁(yè)、裝訂得極為拙劣的書(shū)、太倉(cāng)促的書(shū)〈2分,能答出四個(gè)即可〉.
表現(xiàn)的意義："不再回來(lái)的夏日"一一表現(xiàn)青春已經(jīng)逝去,不再回返.“掠
過(guò)的云影“一一表現(xiàn)青春短暫,匆匆而去。"極淺極淡的微笑的面容"一一
表現(xiàn)青春的記憶不夠深刻,不夠清晰."發(fā)黃的扉頁(yè)"一一表現(xiàn)隨著時(shí)光的
流逝,青春已結(jié)束很久,在記憶中變得陳舊了,不鮮明了."裝訂得極為拙
劣的書(shū)一一表現(xiàn)了沒(méi)有好好地把握青春,珍惜青春."太倉(cāng)促的書(shū)——
表現(xiàn)了青春短暫,轉(zhuǎn)瞬即逝.〈2分,要有適當(dāng)分析,意思對(duì)即可〉..
12.示例：
“所有的淚水也都已啟程”：說(shuō)"淚水""啟程",是一種反常搭配."啟程 "
說(shuō)明為青春流逝而流下的淚水剛開(kāi)始涌出,還遠(yuǎn)沒(méi)有停止。
"微笑的面容極淺極淡":"面容"和"淺""淡"是一種反常搭配,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了沒(méi)有好好地領(lǐng)略青春、體味青春的內(nèi)心感受。
"青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)":"倉(cāng)促"和"書(shū)"是一種反常搭配,作者將"青春"'..
比作"書(shū)'.再用"倉(cāng)促"來(lái)修飾,就將青春的匆匆而逝和擁有青春時(shí)對(duì)青春
時(shí)光的不夠珍惜突出地表現(xiàn)出來(lái)了。
(3分,找出詩(shī)句1分,分析2分.能找出一處,分析言之成理即可)..
(注：詩(shī)歌本身的讀解具有多義性,學(xué)生的答案可以和參考答案有差別,但要
言之成理。
四、共15分
13.B (2分)..
14.糧食和水產(chǎn)吃不完,水材用不完,這就使百姓對(duì)生養(yǎng)死喪沒(méi)有什么遺憾了。
15.王道之成; 教民(2分,每空1分,意思對(duì)即可〉
16.C (2分〉17.D 〈2分)18.B 〈2分〉19.D 〈2分〉
五、共15分l
20.(1)"永恒好役"指貝多芬生前永無(wú)休止的音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作.〈2分,意思對(duì)即可〉
(2)"荒誕命運(yùn)"指貝多芬承受的個(gè)人的孤獨(dú)、貧困、病痛、失聰以及精神上無(wú)休止的折磨,也指人類所共同經(jīng)受的精神苦難.〈3分,第一個(gè)要點(diǎn)2分,第二-
個(gè)要點(diǎn)1分〉
21.答案要點(diǎn)：①貝多芬一生創(chuàng)作了300多部作品,為人類留下了寶貴的音樂(lè)藝術(shù)財(cái)富.②貝多芬去世的時(shí)候留下了一大堆手稿,把對(duì)藝術(shù)、對(duì)生命無(wú)限的希望、追求和眷戀留在了這個(gè)世界.③貝多芬胸懷為全人類服務(wù),把人類從精神苦難中解放出來(lái)的遠(yuǎn)大志向。④貝多芬戰(zhàn)勝了自己悲苦的命運(yùn),并通過(guò)音樂(lè)把白己戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣、意志、激情等給予了千百萬(wàn)人,點(diǎn)燃起他們內(nèi)心世界的熊熊之火.(4分,每個(gè)要點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)
22.本題為開(kāi)放性試題,不求答案統(tǒng)一.學(xué)生只要談出對(duì)貝多芬音樂(lè)"涵義"的理.解且言之成理,即可得一分；見(jiàn)解較獨(dú)到或認(rèn)識(shí)較為深刻的,得2分。
23.答案略。要求:能較恰當(dāng)?shù)剡x擇出一個(gè)歷史人物,并能扣住這個(gè)人物,談出自
己對(duì)"真正的英雄"的認(rèn)識(shí)即可.(4分〉
六、共40分
附,文言參考譯文.
〈成公九年〉秋,鄭伯到晉國(guó)去,晉人為了懲罰他勾結(jié)楚國(guó)，在銅革是逮住了他奕書(shū)攻打鄭國(guó).鄭人派遣伯蠲求和，普人殺了他,這是不合于禮的.兩國(guó)交兵,使者可以來(lái)往兩國(guó)之間。楚國(guó)的子重攻打陳國(guó)來(lái)援救鄭國(guó).普侯視察軍用倉(cāng)庫(kù),見(jiàn)到鐘儀,問(wèn)人說(shuō)：“戴著南方的帽子而被囚禁的人是誰(shuí)?"宮吏回答說(shuō):"是鄭人所獻(xiàn)的楚國(guó)俘虜."晉侯讓人把他放出來(lái),召見(jiàn)并且慰問(wèn)他.鐘儀行再拜之禮,叩頭。普侯問(wèn)他家世代所作的官職,他回答說(shuō):"是樂(lè)官."普侯說(shuō):"能演奏音樂(lè)嗎?"鐘儀回答說(shuō)："這是先人的職責(zé),豈敢從事于其他?"晉侯命人給他一張琴,他彈奏南方的樂(lè)調(diào).普侯說(shuō):"你們的君王怎么樣?"鐘儀回答說(shuō):"這不是小人所能知道的."晉侯再三問(wèn)他,他回答說(shuō)："當(dāng)他做太子的時(shí)候,師、保奉事著他,每夭早晨向令尹嬰齊、晚上向大夫側(cè)去請(qǐng)教.我不知道別的."晉侯將這種情況告訴了范文子.范文子說(shuō):"楚囚是君子啊.說(shuō)話時(shí)舉出先人的職官,這是不背棄根本:奏樂(lè).奏家鄉(xiāng)的樂(lè)調(diào),這是不忘記故|曰:舉出楚君做太子時(shí)候的事,這是沒(méi)有私心:稱二卿的名字,這是尊崇君王。不背棄根本,這是仁:不忘記故舊,這是信:沒(méi)有私心,這是忠:尊崇君主,這是敏.用仁來(lái)辨理事情,用信來(lái)保守它,用忠來(lái)成就它,用敏來(lái)推行它.事情即使很大,也必然成功.君王何不放他回去,讓他結(jié)成晉、楚的友好呢?"普侯聽(tīng)從了,對(duì)鐘儀重加禮遇,讓他回國(guó)去求和。
