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高中課文正反解讀——《登高》

[移動(dòng)版] 作者:505565700

《登高》  

【課文故事】  

老杜魚  

杜甫在年近五十的時(shí)候,遇上“安史之亂”,為了躲避這場(chǎng)戰(zhàn)亂,他到了成都,在成都古郊找了一處風(fēng)景優(yōu)美的地方,叫浣花溪畔,親手建了—座草堂,住了下來。并在這里寫過不少詩(shī)。草堂茅屋有時(shí)還叫大風(fēng)吹破。他這時(shí)生活十分清苦,由自己的遭遇和貧困處境,還時(shí)常想到天下的窮人寒士,寄予不少同情。他每日用素菜草果度日,當(dāng)?shù)囟冀兴安硕抢先恕薄! ?/SPAN>  

相傳,有一天他邀幾個(gè)朋友在草堂上吟詩(shī)作賦,吟得高興,不覺到了中午。他發(fā)起愁來,眼看要吃晌飯了,可是一無所有,拿什么款待這些客人呢!他正在著急,忽然見家人從浣花溪里釣上一條魚來,喜出望外。心想,就請(qǐng)大家品嘗這條魚吧!    

他走到灶前,親手烹制起魚來。朋友們見他去做魚,個(gè)個(gè)都驚奇起來,有的帶著懷疑的眼光說:“老杜,這可是新鮮事,你會(huì)作詩(shī),還會(huì)烹魚?”    

杜甫笑笑說:“等著吧,我今天就要給你們烹烹看看!彼_膛把魚洗好以后,加上佐料就放鍋里蒸上。蒸熟以后,又把當(dāng)?shù)氐奶鹈驷u炒熟,加入四州泡菜里的辣椒、蔥、姜和湯汁,和好淀扮,作成汁,趁熱澆在魚身上,再撤上香菜就做成了。    

大伙歡坐一堂,見杜甫把魚端了上來,伸筷一嘗,果然好吃。眾朋友邊說邊吃,一會(huì)工夫,一條魚吃得精光,可是這魚還沒有名字呢!于是大家就為這魚想起名字來。有的說:“這魚就叫浣溪魚吧!”有的說:“叫老杜魚才合適!弊詈蠖鸥φf:“陶淵明先生是我們敬佩的先賢,而這魚背覆有五顏六色的絲,很象柳葉,就叫‘五柳魚’吧!”說罷,大家十分贊成,覺得這個(gè)名字很有意思。五柳魚就這樣叫起來了,并成為一道四川名菜,一直流傳了一千多年。  

課文正解  

老病孤愁赤子心  

 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”年屆五十六歲的詩(shī)人,長(zhǎng)期顛沛流離在外,心情抑郁憂憤,重病纏身,愁腸百轉(zhuǎn)。重陽(yáng)登高,推己及人,觸景傷懷,將一腔老病孤愁的赤子情懷宣泄無遺。  

前四句寫景,詩(shī)人集合風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六個(gè)意象,描繪了一幅猿鳥哀鳴,飛鳥徘徊,秋風(fēng)獵獵,逝者如斯的凄涼秋景圖。  

詩(shī)人登上高處,峽中不斷傳來“猿嘯”之聲,悲情頓生;詩(shī)人獨(dú)立寒秋,仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水,景中含悲,悲從心來,一種韶光易逝、壯志難酬的感愴油然而生。  

后四句抒情,詩(shī)人從時(shí)空著筆,由異鄉(xiāng)飄泊到老病殘生,“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”, 使悲秋具體而沉痛,詩(shī)人面對(duì)蒼涼寥廓的秋景,自然地聯(lián)想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境,悲涼之情頓生。  

詩(shī)人的羈旅愁與孤獨(dú)感,就像落葉和江水一樣,推排不盡,驅(qū)趕不絕,情與景交融相洽,更見出構(gòu)思的精巧!蔼(dú)登臺(tái)”則將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,令人頓生同情。  

最后,詩(shī)人推己及人,升華主題,寫詩(shī)人飽嘗艱難潦倒之苦,國(guó)難家愁,白發(fā)增多,再加上因病斷酒,悲愁更難排遣,本來興意盎然地登高望遠(yuǎn),卻平白無故地惹恨添愁,詩(shī)人不由百感交集,進(jìn)而聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難,憂國(guó)傷時(shí)之博大情操躍然紙上,感人至深。  

本詩(shī)雖是一首悲歌,但它給予我們的感受不是悲涼和消沉,詩(shī)人雄俊奔放的筆勢(shì)帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺。  

詩(shī)的前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒情。前兩聯(lián)的寫景并后兩聯(lián)的抒情張本,寫秋景,物象含蓄,極富特征,特別是在頸聯(lián)才點(diǎn)出“秋”字,表明詩(shī)人構(gòu)思用字的精妙。后兩聯(lián)的抒情將國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人遭遇聯(lián)系起來,感情表露得深沉、曠遠(yuǎn),表現(xiàn)了杜甫高超的藝術(shù)功力。  

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