李白幼年時候記憶力特別好。諸子百家，佛經(jīng)道書，無不過目成誦。據(jù)說他五歲就會誦寫“六甲”，十歲能讀諸子百家的書，懂得了不少天文、地理、歷史、文學等各方面的知識。此外，他還學會了彈琴，唱歌，舞蹈。
一天，李白家中來了一位客人，風流儒雅，氣概不凡，是當時很有名氣的文人，這次是到蜀中來做官的。在長安，他早就聽說李白的詩名，這次來到蜀中還未上任就前來拜訪了。家人帶他來到一條河邊的柳樹蔭下，只見一個年幼的書生，頭戴綸巾，佩一把寶劍，正在吟詩，同樣是風流倜儻，卓越不群，詩人對這少年的喜歡之情油然而生。他又看了看少年李白的詩稿，先是吃驚，后是贊嘆，最后竟是擊節(jié)拊掌了，他說：“小家伙的文辭簡直可以和司馬相如平分秋色�。『煤脤懓�，中國第二個屈原就要橫空出世了。”
李白自小志趣遠大，稟性高潔。當時的讀書人要想求取功名，都去參加進士考試。李白想，大丈夫在世，要做就做個國家棟梁，否則就一輩子只當一個平民百姓。他常常自比謝安，相信總有一天會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
李白少年時代的詩歌留下來不多，比較早的一篇是《訪戴天山道士不遇》。說的是有一天李白到深山的道觀中去尋訪一位道士。時值初春季節(jié)，桃花正帶露開放，飛瀑流泉，野竹小鹿，山中景色確實美不勝收。然而道士卻始終沒有回來，從早晨到下午，一直見不到人影，他只好悻悻而歸了�；氐郊液笥胗X得那道士真是如同不食人間煙火的神人，再也按捺不住詩興，于是展紙揮筆：
犬吠水聲中，桃花帶露濃。
樹深時見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰。
無人知所去，愁倚兩三松。
【課文正解】
醉里挑燈畫蜀道
亂世出憤青，治世出詩人。生活于盛唐時的“詩仙”李白，才華橫溢，詩情飄逸。他的詩歌想象豐富而奇特，風格雄健而奔放，色調(diào)瑰瑋而絢麗，語言清新而淡雅。晚唐詩人皮日休曾一語概之：言出天地外，思出鬼神表；“詩圣”杜甫對其傾服有加，不惜用“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”來贊譽他的詩。
《蜀道難》用雄健奔放的筆調(diào)、夸張恣肆的手法，描繪了由秦入蜀的驚險而奇麗的山川，展示了蜀道之難，彰現(xiàn)了詩人豐富的想象力和縱橫捭闔的情感。
全詩以“蜀道之難，難于上青天”詩骨，貫穿始終，一詠三嘆，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。
讀《蜀道難》，如從畫廊經(jīng)過一般，既有“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的雄奇畫面撞入眼簾，又有“子規(guī)啼夜月，愁空山”的凄婉之聲使人愁腸百轉(zhuǎn)，更有“飛湍瀑流，萬壑驚雷”的天籟之音跌宕著心扉，它們那雄奇的意境，那咄咄的氣勢，足以讓人心潮起伏，遐想聯(lián)翩。
“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。”詩人高屋建瓴，縱橫想象，將秦蜀之間山高水闊，崇山峻嶺，綿延千里的圖景垂天而掛，令人嘆為觀止!
“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”詩人鉤沉古今，僅用十六個字，便把“五丁開山”的故事栩栩如生地描繪出來，表現(xiàn)了人與自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力，張揚了“人定勝天”的理念。
“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。”虛虛實實，亦真亦幻，詩人張開想象的翅膀，將“六條龍拉著的太陽車被擋住，不得不繞道而行；波濤洶涌的急流為大山所阻而激起無數(shù)的漩渦”的自然神韻剪輯成特寫畫面，巧妙地將神話與瑰麗的自然融為一體，相得益彰。
“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，想象成就詩人，詩人先設(shè)想自己沿著盤山道攀登青泥嶺的情形，然后寫登上頂峰以后的愜意。如同一幅幅蒙太奇的畫面，讓人在虛虛實實中流連忘返，神思千里。
