《師說》解題指導(dǎo)
一、本題從作者論辯思路上設(shè)問，要求用課文中的原話回答，意在讓學(xué)生理清文章的邏輯層次，熟讀成誦。
1．第一問：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
第二問：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
第三問：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
2．（1）古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。
（2）愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。
（3）巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。
3．（1）弟子不必不如師，師不必賢于弟子……
（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻……
二、本題選取課文中的幾個重點詞語，讓學(xué)生辨析詞義，意在提高學(xué)生對文言詞語的釋義能力。
1．①動詞，流傳。②名詞，解釋經(jīng)書的著作。
2．①名詞，老師。②動詞，從師。
3．①動詞，跟隨。②介詞，自。
三、本題以課文中出現(xiàn)的幾個常用文言虛詞為練習(xí)材料，意在讓學(xué)生掌握常見文言虛詞的用法。
也
1．用于句中，起到舒緩語氣的作用，可譯為“啊”或不譯。
2．用于一般陳述句或語氣輕微的感嘆句（這里是感嘆句）句末，表示認(rèn)定，可譯為“啊”。
3．用于句末，與疑問代詞“何”呼應(yīng)，表示反問，可譯為“呢”。
則
1．連詞，表示轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”。
2．連詞，表示條件與結(jié)果的關(guān)系，可譯為“就”。
3．副詞，用在謂語前面，幫助表示判斷，可譯為“就是”。
于
1．介詞，引進比較對象，可譯為“比”。
2．介詞，引進動作行為的對象，可譯為“向”。
3．介詞，引進動作行為的施動者，可譯為“被”。
4．介詞，引進動作行為的處所，可
