教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)“所”、“牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)”、“林”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3.有朗讀古詩(shī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn) ：識(shí)字、寫(xiě)字，反復(fù)朗誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn) ：感悟詩(shī)歌的意境。

德育目標(biāo)： 

美育目標(biāo) ：體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好意境。。

教具準(zhǔn)備 ：生字卡片、掛圖 課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖激趣

1、圖上畫(huà)了誰(shuí)？2、他在干什么？想什么？

仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)；用自己的話(huà)、按一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上都有什么？（培養(yǎng)說(shuō)話(huà)觀(guān)察能力）

二、初步感知，了解詩(shī)歌大意。

自由讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)；四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；齊讀字音。（培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力）

三、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面。

1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。

自由讀，結(jié)合畫(huà)面理解詩(shī)意；四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。課堂討論自學(xué)中的疑難點(diǎn)。（培養(yǎng)想象說(shuō)話(huà)能力）

四、簡(jiǎn)述詩(shī)意，熟讀成誦。

1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。

四人小組內(nèi)互說(shuō)詩(shī)意；根據(jù)詩(shī)意練習(xí)背誦；感情朗讀。（培養(yǎng)背誦能力）

五、識(shí)字、寫(xiě)字。

1、示生字卡片；2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；3、巡視個(gè)別指導(dǎo)。 

自由讀生字；仿寫(xiě)；評(píng)價(jià)。（培養(yǎng)識(shí)字寫(xiě)字能力）

六：練習(xí)設(shè)計(jì)

1. 有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。

2.寫(xiě)字；

3.想象：詩(shī)中的牧童捉到蟬了嗎？說(shuō)給父母聽(tīng)。

第二課時(shí)

一 、初步感知，了解詩(shī)歌大意。

巡視個(gè)別指導(dǎo)；重點(diǎn)講解“泉眼”、“晴柔”的意思。

小組合作，試讀課文，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)；交流自學(xué)，課堂討論疑難詞句。

二、簡(jiǎn)單講述詩(shī)意。

三、啟發(fā)想象，感情朗讀。

教師范讀；教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。

學(xué)生練讀；學(xué)生帶著明快、愉悅的感覺(jué)朗讀。練習(xí)背誦。（培養(yǎng)朗讀能力，體會(huì)詩(shī)歌的韻味）

四、學(xué)習(xí)生字。

1、出示帶音節(jié)的生字；2、出示去掉音節(jié)的生字。（初步了解詩(shī)歌大意，探究合作學(xué)習(xí)）

自由讀；小組合作，認(rèn)記生字；全班交流；擴(kuò)詞。（ 積累詞語(yǔ)） 

練習(xí)設(shè)計(jì)

寫(xiě)字、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。背誦一首描寫(xiě)關(guān)于夏天的詩(shī)歌，在班里交流。