教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解古詩的意思，能準(zhǔn)確說出詩句中部分詞語的意思。
4、體會(huì)《所見》一詩描繪的情景，并能寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，理解古詩意思。能體會(huì)《所見》描繪的情景，編一個(gè)故事。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、個(gè)別、集體等多形式朗讀。
2、指名背誦。
二、學(xué)習(xí)古詩《所見》
1、揭題，釋題。
齊讀課題。“所見”是什么意思？你知道嗎？（指名說說）
小結(jié)：所見——所看見的事物（東西）
2、觀察課文插圖
《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。讓我們也來看看圖，你能用幾句話說說你看到了什么嗎？
指名簡單說說，鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、出示小黑板：古詩“三讀”法：
一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。（大聲朗讀）
二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀）
三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問。(輕聲讀)
4、請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)古詩的“三讀法”來自學(xué)一下課文。把不懂的字、詞、句子用橫線加上“？”劃下來。
5、學(xué)習(xí)生字。
(1)預(yù)習(xí)好了，你能把古詩中的生字讀出來嗎？(出示帶拼音的生字)自己練讀、指名讀、開火車讀。
(2)自己練讀、指名讀、齊讀。
(3)同桌對(duì)讀，檢查。
6、你能把這首詩流利地讀出來嗎？指名讀。播放音樂，教師范讀。學(xué)生閉上眼睛聽，初次感悟、體會(huì)詩句的意思。
7、學(xué)生練讀全詩。（4人組內(nèi)合作朗讀）
8、在4人組內(nèi)交流：古詩寫了畫中的哪些景物？有不明白的地方嗎？
全班交流。有什么不明白的地方？（教師相機(jī)解決問題）
預(yù)設(shè)問題：什么叫“振林樾”？（傳遍了樹林）
“意欲”是什么意思？（想要做什么事情）
