3．還從哪兒可以看出小白兔心情的急切？（用了兩個(gè)“小魚”。）
4．讀出小魚回答小兔的話。
5．從小魚的話中你知道它為什么游到水面上來(lái)了嗎？
6．聽(tīng)了小魚的話小白兔怎么做的？
朗讀第七自然段�！ �
看第三幅圖，螞蟻在干什么？（忙著搬家呢�。 �
從大螞蟻的話里，你們想一想：大螞蟻是早知道要下雨的消息呢，還是剛知道的？
朗讀第八自然段�！ �
小白兔從開(kāi)始的半信半疑到聽(tīng)了小魚和螞蟻的話后態(tài)度有了轉(zhuǎn)變嗎？從哪些詞可以看出來(lái)？
“連忙挎起籃子往家跑”，“加快步子往家跑”，“一邊跑一邊喊”�！ �
朗讀最后一段�！ �
看第四幅圖，齊讀最后一段。
四、朗讀全文，體會(huì)文章。
通過(guò)小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對(duì)話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預(yù)示即將下雨的現(xiàn)象�！ �
五、小結(jié)�！ �
課文通過(guò)小白兔和燕子、小魚、螞蟻的對(duì)話，講述了下雨前常見(jiàn)的一些動(dòng)物的活動(dòng)現(xiàn)象，你能總結(jié)一下嗎？邊議答邊總結(jié)板書：
空氣潮濕 蟲子飛得低
水里悶
窩會(huì)進(jìn)水
你還知道哪些現(xiàn)象？（蜻蜓低飛，水泥地潮濕，蛇過(guò)道。）
六、有感情地朗讀全文�！ �
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查�！ �
1．指名朗讀課文�！ �
2．讀準(zhǔn)生字詞的音�！ �
下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨
二、自己識(shí)記本課生字�！ �
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)記住了哪個(gè)字？怎么記住的？
2．互相考一考�！ �
下雨、小白兔、身子、捉蟲子、水面、消息、加快、大雨
三、班內(nèi)交流，教師指導(dǎo)重點(diǎn)字�！ �
“直、真”兩個(gè)生字，可用進(jìn)行比較的方法來(lái)識(shí)記。應(yīng)注意里邊是三橫。
“彎”可用歌訣“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩豎在中央。一邊一個(gè)點(diǎn)，弓字在下邊”幫助識(shí)記。
“兔”要進(jìn)行筆順指導(dǎo)： 
。兔，最后一點(diǎn)不要丟掉�！ �
“呢”左右結(jié)構(gòu)，左邊口字旁，右邊的筆順是： 
